讀反腐倡廉沉思錄心得體會-在線瀏覽
2025-05-10 04:15本頁面
【正文】 教者單純灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)模式，著力激發(fā)黨員干部內(nèi)在的向善、向上、求知、求新的主觀能動性，讓黨員干部從內(nèi)心對黨風廉政教育產(chǎn)生渴望和要求，從而真正有效增強反腐倡廉教育吸引力，提升說服力。引導黨員干部牢固樹立勤廉精神就存在于我們身邊的意識，通過討論、交流、演講等多種方式，引導黨員干部從先進典型身上，從身邊干部身上，從自己身上去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)勤廉精神在哪里。既要找到表象內(nèi)容，更要找到根本的和實質(zhì)的東西。勤廉精神是什么，它的重大意義在哪里，從中感悟什么。 9月上旬市委舉行的新提拔領導干部 “ 學黨史、強黨性、話勤廉、促發(fā)展 ” 專題教育電視訪談，就讓受教育者在 “ 身臨其境 ” 中感悟廉政教育的內(nèi)涵。要通過開展 “ 十佳勤政廉政好干部 ” 和 “ 十佳廉內(nèi)助 ” 等勤廉典型的表 彰和新聞宣傳行動，激發(fā)黨員干部創(chuàng)業(yè)爭先激情。 啟示之二：豐富內(nèi)容，找準黨員干部現(xiàn)實思想的關注點 反腐倡廉教育的說服力在于教育內(nèi)容的針對性和實效性，取決于黨員干部現(xiàn)實思想關注度的高低和教育滲透力的強弱。要實行分級施教，根據(jù)黨員干部的職責要求，將施教對象劃分為縣處級領導干部、科級領導干部、中層干部和一般干部四個層次組織施教，突出各級一把手這一重點。在中層干部中重點開展圍繞慎重對待自己所處的崗位，正確看待和行使人民賦予的權(quán)力，提高廉潔自律意識的教育 。要圍繞人權(quán)、事權(quán)、財權(quán)、物權(quán)以及黨員干部的工作性質(zhì)、崗位特點，將施教對象劃分為執(zhí)紀執(zhí)法人員、窗口
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