【正文】 練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。其中上午的第五節(jié)課由于評價獎品的吸引力，大大調(diào)動了學(xué)生們的積極性，達(dá)到了熱情高漲的高潮。 一、我們能向名師學(xué)什么 ? 學(xué)習(xí)她們的態(tài)度 amp。mdash。熱身活動中，學(xué)生能夠連說帶做動作，體現(xiàn)了對學(xué)過的知識能夠熟練掌握。有充足的時間聽、說、讀、寫 。我認(rèn)為李麗老師在這一點(diǎn)上做得很到位?？刹捎枚喾N表揚(yáng)和獎勵的方式，如：在上課時給認(rèn)真聽講的學(xué)生的書上畫上五角星，或在其額頭上貼上彩色五角星，并將每節(jié)課時英語學(xué)得好一點(diǎn)的學(xué)生指命為當(dāng)天的小老師，并加兩顆紅五星，這些都在一定程度上促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)積極性。我不但學(xué)到了一些理論知識，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動力，將使我盡快走向成熟。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。 學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。教師在教學(xué)時要以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒，因?yàn)閷W(xué)生的情緒會直接 關(guān)系到教學(xué)的效果。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。設(shè)計真實(shí)的任務(wù)活動、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事情，利用情境表達(dá) 。聽課的老師心潮起伏贊嘆不已，受名師課堂的啟迪陷入深思 ,不禁為學(xué)生的靈動鼓掌，為名師的機(jī)智幽默喝彩 . 教師旁聽心得總結(jié)報告三 小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課在 _市 _區(qū)教師進(jìn)修校舉行，這對于我們英語教師來說，是一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這一切是那么自然，我知道，那是心靈深處最樸素的情感的真實(shí)流露和表白。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。教師引導(dǎo)得法，在學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動之前教師都先做個示范，學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因?yàn)橛兴氖痉侗硌?，所以，學(xué)生總能很快領(lǐng)會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談 一談感受： 一、教師良好的語音、語調(diào)。 三、科學(xué)、合理的評價。下面我就參加的 這一次活動談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會和感受。我相信，語言可以模仿，可以言不由衷，但是，表情和眼神是沒法造假的，這一切，心靈敏感的孩子怎么會感受不到呢 ? 我在腦海里不停地重復(fù)著一句話：這就是名師 !她們用生命來感動著生命，用真情來呼喚著真情，用執(zhí)著來激勵著執(zhí)著，這就是名師 ! 要學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念 amp。通過四天的聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，達(dá)到詞不離句、句不離題 。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事 。 根據(jù)小學(xué)生好動、好奇的生理和心理特點(diǎn)，上課教學(xué)宜兼收并蓄，集各家所長，采用多樣化的教學(xué)方式，應(yīng)用綜合的教學(xué)路子。 學(xué)英語教師角色扮演。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評部分，老師讓全體學(xué)生到講臺參觀作品聽老師和同學(xué)的講評，這個設(shè)計巧妙而富有人性。以后，我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步 總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)。 要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生取得的成績及點(diǎn)滴進(jìn)步都予以肯定。 課題的引入與