【正文】 要學、肯學、 苦學的思想，努力徹底地改變自我，實現(xiàn)自我價值。 二、研修主要措施 認真參加學校組織的學習培訓，記好聽課筆記，完成各類作業(yè)。過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。 用心參加校內(nèi)外的教學競賽活動。 校本研修計劃制定借鑒三 一、本年度專業(yè)發(fā)展目標 透過群眾培訓、個人研修，使自我進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風 。在學困生的轉化工作中，班主任及科任教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。 五、保障措施 明確學期工作目標與工作任務，出臺相關規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度。學習有關學校教育的政策法規(guī)，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、理念等，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神，完善人格。 教研科研方法的學習與實踐。 學校成立繼續(xù)校本培訓領導小組，制訂校本培訓的規(guī)劃，完善繼教校本培訓規(guī)章制度，完善管理、獎勵和監(jiān)督機制，提高繼續(xù)教育工作有效性，避免搞形式、走過場。使本班學困生轉化率到達 90%。 結合群眾培訓，強化個人學習，并能結合自我的教學實際進行反思，提高。我相信，自我有潛力經(jīng)受住極限的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。 完成《崗位練兵手冊》相關資料。 完成相應幫扶轉化的教育教學反思，即我講我的教育故事和我做我的教學設計 五、預期研修成果 經(jīng)過本次校本研修，使自我 的教育教學水平能得到進