【正文】 批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，課下廣泛涉獵各種知識，教書育人，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)： 一、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力改進課堂教學(xué) 實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文 教育的新理念，認真反思自身教學(xué)實際，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想。mdash。 通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高了學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。mdash。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的過程，實現(xiàn)由授之以魚到授之以漁的根本轉(zhuǎn)變。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué)，我鼓勵其向正規(guī)的學(xué)生刊物投稿，積極向校刊發(fā)表文章。在工作中，我不斷告誡自己，首先要有心理容量，要耐得住寂寞，受得住挫折，保持的精神狀態(tài)，全身心地撲在教育教學(xué)上。有學(xué)習(xí)口號也有實際行動。mdash。 ，練好教師基本功，多去聽聽其它老師的課，汲各家之長 。 20xx 年，根據(jù)學(xué)校安排，我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長，負責(zé)語文教研的工作，并擔(dān)任高一語文備課組長，負責(zé) 高一的語文教學(xué)工作。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們?nèi)藛T齊的時候，僅在兩個學(xué)期的兩頭。我們及時總結(jié)經(jīng)驗，提出當前的困惑和問題，為下一學(xué)期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了借鑒。二、繼續(xù) xx 課題創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗的研究， 6 月征集參賽作品近 30 篇。做語文老師，不可不讀程翔的《一個語文教師的心路歷程》。 (三 )五步三段式教學(xué)模式的實驗 五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級 開始實驗，其他年級學(xué)習(xí)之后推廣。每個教學(xué)班均有來自 23 個班的學(xué)生，每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā)，單獨收交，每天我們辦公桌上都堆著至少 46 層作業(yè)，加上當天要分發(fā)的作業(yè)，有 812 層，如果有晚交的作業(yè)，更容易混亂。 (三 )教學(xué)比武 每個學(xué)期，我校舉行 打造高效課堂教學(xué)比武活動，我負責(zé)語文學(xué)科的組織和評價工作，并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)教師。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。 我覺得，最主要的收獲還應(yīng)在課堂上，看到同學(xué)們能夠健康快樂的成長，當他們回憶小學(xué)生活時，能夠由衷地說，郝老師是位好老師，我覺得沒有比這個成績更讓我高興的了，我也深知，每一點成績的取得，都離不開 老師們和我家人的幫助，我也要特別感謝校長及各位老師在我去年參加區(qū)，市級優(yōu)質(zhì)課評選中，給予的我寶貴的建議。從教十多年來，辛勤耕耘，也有了一點小小的收獲： XX 年，我被評為德城區(qū)教學(xué)能手。最近按學(xué)校的要求在讀《給教師的 100條建議》，我知道這還遠遠不夠，努力用理論武裝自己的頭腦，豐盈自己的知識。德開小學(xué)，又開始了新的教學(xué)旅程。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感， 最終調(diào)動其寫作的積極性。教師的授課既源于教材，又不唯教材。mdash。mdash。mdash。amp。amp。amp。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實 的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。在大作文訓(xùn)練過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。僅僅兩年多的時間，我始終按照一位新老師的標準來要求自己，這兩年也是我感覺自己成長最快的兩年。 三、努力嘗試，創(chuàng)新課堂教學(xué) 我始終相信，在課堂教學(xué)中，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我的課堂充滿活力。 20xx 年我撰寫的論文 amp。 教然后知困，之困然后反思，審視自己的不足，我將明確新的目標，不遺余力地做好下一步的工作。我會成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持 !謝謝大家 ! 中學(xué)語文教師個人年度述職報告【篇三】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好 ! 我是博興二中的語文老師， 20xx 年，被評為縣骨干教師。組織聽課、評課，活動結(jié)束，及時作出活動總結(jié)。下課后，學(xué)生就回到原班級，如果有事情，信 息的上傳下達就相當麻煩。我聽取了高二的觀摩課后，指導(dǎo)本組老師們按照五步三段模式編寫學(xué)案，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課，這一教學(xué)模式正在被老師