【正文】 言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。這樣，大部分學(xué)生的書寫比剛開學(xué)時(shí)進(jìn)步了不少。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)。 作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 ⑶大部分學(xué)生喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。環(huán)節(jié)齊，有后記。 進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。 總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。教師巧妙點(diǎn)撥，讓學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。使學(xué)生在樂學(xué)的環(huán)境下，做到走進(jìn)課堂，深入文本。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語文知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識(shí)積累。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較好，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 ⑺開始練習(xí)習(xí)作，能把看到的、想到的寫下來。 二、存在不足與今后打算 學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下： 一、主要工作和成績(jī) 我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。 三、讓課堂教學(xué)活起來，提高課堂教學(xué)效果。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。 在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (二 )、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。這一學(xué)期來