20xx高考語文_“記住了第一高峰,該不該就忽略第二高峰”材料作文導(dǎo)寫作文素材(留存版)
【正文】 曹丕；于是，我在挑起魏國大梁的考試、競爭中，自然名列第二。倘若沒有這第二，還會(huì)有那么多燦爛的詞作流傳后世？后人還會(huì)有深情吟詠“春花秋月何時(shí)了”時(shí)那種刻骨銘心的感動(dòng)？ 我是曹植，我為第二叫屈！ 但時(shí)空又豈能穿越？ 夢(mèng)醒之后，我不是曹植，但我也要為第二叫屈，更為第二叫好！ 審題立意。比如“關(guān)注第二，確保公平”；“看淡第一，甘心平凡”；“強(qiáng)作第一，必有風(fēng)險(xiǎn)”；“我們要減小第一和第二的差距”。“教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注第一與第二的課堂”是敘述的中心對(duì)象；老師的話是所敘事件意義的提示語。從老師的話語及其語氣、還有情感態(tài)度來看，其意義指向十分清楚。 我為“第二”叫屈！ 我是曹植，一個(gè)背負(fù)著“第二”之名，被“第一”壓制得終身抑郁喘不過氣抬不起頭的兄弟；他叫曹丕，是我的兄長，也是 呼風(fēng)喚雨、九五之尊的“第一”！ 我們是兄弟，卻也是三國政壇的一對(duì)政敵，更是曹家皇權(quán)之爭的死對(duì)頭。 （一）一類卷：切合題意 從“第一”的角度： （ 1）勇當(dāng)?shù)谝唬ㄗ鋈艘矣诔阶约?，人生?要不斷進(jìn)?。? （ 2）爭做王（強(qiáng)）者 （ 3）做最好的自己 （ 4
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