【正文】 況，要求畢業(yè)生在國家就業(yè)方針、政策指導(dǎo)下，通過供需見面和雙向選擇在一定范圍 內(nèi)落實就業(yè)單位。 第三、不提過高要求。有的是警惕性不高，被小偷竊去了的。選調(diào)生在基層工作 2 到 3 年后，要按照干部隊伍 “ 四化 ” 方針和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，根據(jù)崗位需要，擇優(yōu)選拔任用。⑤延長學(xué)年的畢業(yè)生檔案保留在學(xué)校學(xué)生檔案室，于學(xué)生完成學(xué)業(yè)時根據(jù)具體情況寄出。應(yīng)該看到，由于邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科的廣泛興起，有些看起來無用的知識，有時會發(fā)出奇異的光彩，幫助你攻下僅有專業(yè)知識與技能無法突破的技術(shù)難題。 大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃的志愿者享受諸多的優(yōu)惠政策。學(xué)生角色履行得如何，對角色影響較大 社會規(guī)范不同。在工作中人際關(guān)系主要是同事之間和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。 (3) 有助于為國家造就一批年輕的企業(yè)管理人才。 在看到大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢的同時，我們也必須清醒的認(rèn)識到大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的 劣勢 ： (1) 缺乏必要的創(chuàng)業(yè)知識。任何素質(zhì)與能力的提升與形成都是在掌握和運用知識的過程中完成 的，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力也不例外，在在學(xué)習(xí)文化專業(yè)知識的過程中，認(rèn)真思考，吸取前人的經(jīng)驗，同時也鍛煉了自己綜合分析問題的能力。我認(rèn)為，應(yīng)該有專職的部門來跟蹤做這樣的事情。 他人推薦 即請老師、父母、親友、同學(xué)推薦而達(dá)到自我推薦的目的。如果無法親自呈遞，或想“廣種薄收”，就采取郵寄的方式。大學(xué)生自薦應(yīng)以信為本，在介紹自己時，要講真話，有誠意，不吹牛撒謊，不虛情假意，給對方以信任感。這種方法如果能運用得好，則有助于給人形成完美的第一印象。自薦時，要先入為主，一開始就簡明扼要。王某的成功，就在于他有一技之長，并表現(xiàn)得當(dāng)。同時也要調(diào)整期望值。 （ 4）自視過高心理。 （ 2）依賴心理。只有通過客觀評價，才能使自己在就業(yè)中處于更有利的 適度宣泄。大學(xué)生自薦，其自身特點因人而異，關(guān)鍵在于會表現(xiàn)，能“技高一籌”。他的成功，就在于能注意對方的需要和條件。外包裝又稱為初級包裝，它是通過一些非語言媒介對自薦發(fā)揮作用，如衣著、發(fā)式、動作、行為舉止、體態(tài)、氣質(zhì)等要得體、適度，給人以大方、瀟灑、端莊、有知識、有涵養(yǎng)、有信心、符合大學(xué)生身份的感覺。還有一些學(xué)生在洽談會上，由家長和老師陪著東轉(zhuǎn)西看，出謀劃策，很令招聘單位費解。 二、自薦的技巧 自薦要準(zhǔn)備充足的材料 自薦材料包括：畢業(yè)生就業(yè)推薦表、簡歷、自薦信及證明材料。也適用于因?qū)W習(xí)忙碌而沒有時間上門自薦，或因路途遙遠(yuǎn)而不便于上門自薦的畢業(yè)生。我們鼓勵創(chuàng)業(yè)給了大學(xué)生三萬五萬的小額貸款，但是很可能，在 100 個人里，只有 50 個成功了，這還是理想情況。 3提升自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力有哪些途徑？ 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力形成和提升必須在創(chuàng)業(yè)實踐中才能實現(xiàn)。 (7) 思想活躍，敢想敢為。大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和參與社會就業(yè)不同，自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢 業(yè)生可以做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事。在工作中要尊重他人的觀點和意見，虛心向他人請教。學(xué)生角色的主要責(zé)任是學(xué)好科學(xué) 文化知識，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，使自己德、智、體全面發(fā)展。 國家公務(wù)員錄用分為國家、中 央機(jī)關(guān)及省、市、縣國家公務(wù)員三個層次，其中省級國家公務(wù)員考試一般與省委組織部選調(diào)生考試 (全部面向應(yīng)屆高校畢業(yè)生 )同步進(jìn)行，具體招考范圍、報考條件、報考程序由當(dāng)年度人事組織部門發(fā)布的招考簡章確定。畢業(yè)生步入社會前要做好艱苦奮斗 的準(zhǔn)備，并且要立志通過自己的辛勤勞動為改變那里的面貌做出一份貢獻(xiàn)。②在國企、事業(yè)、公務(wù)員單位落實就業(yè)的，檔案直接寄送到單位的人事部門；在其他性質(zhì)單位就業(yè)并在人才市場或人才交流中心辦理了掛靠的，檔案寄到相關(guān)的人才市場 或人才交流中心。一般應(yīng)分配到有利于選調(diào)生健康成長的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和基層企事業(yè)單位。如輕易跑回學(xué)校，引起單位反感，對 解決問題更為不利。畢業(yè)生初來乍到，應(yīng)做到儀表整潔，舉止大方，注意使用老師請問、師傅請問、謝謝等文明用語，以體現(xiàn)尊重對方，給人留下文明、誠實、謙虛、有禮的好印象。 第六，有好的開始，也要有好的結(jié)束。要根據(jù)內(nèi)容的重要程度、難 易度及對方注意力情況調(diào)節(jié)語速和節(jié)奏。保持最佳狀態(tài)，好好思考你的回答。使用人單位的錄用工作付之東流，用人單位若另選擇其他畢業(yè)生，在時間上也不允許，從而 給用人單位工作造成被動。學(xué)校對學(xué)生權(quán)益的保護(hù)最為直接。（ 3）自找分析。 （ 3）創(chuàng)業(yè)資金的準(zhǔn)備。商機(jī)無處不在，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)者如何發(fā)現(xiàn)與把握。；結(jié)合自我評價結(jié)果確立合適的就業(yè)目標(biāo)：與素質(zhì)能力相匹配；與職業(yè)興趣相符合；與擇業(yè)期望相貼近；與職業(yè)規(guī)劃相靠攏。 “一定范圍和時間 ”，體現(xiàn)了國家和社會的利益，也是計劃性和自主性的統(tǒng)一，權(quán)利與義務(wù)相一致的體現(xiàn)， “雙向選擇 ”不是自主擇業(yè)和自謀職業(yè)，要體現(xiàn)國家的計劃要求，所以，畢業(yè)生必須在一定范圍內(nèi)就業(yè) 。 教育是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的，因此在任何時 候，教育的改革都必須與當(dāng)時的國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和水平相適應(yīng)。 7．出國留學(xué) 大學(xué)生應(yīng)樹立什么樣的擇業(yè)新觀念？ 樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀：個人發(fā)展與國家需要緊密結(jié)合的就業(yè)觀 ；勇于競爭的就業(yè)觀 ；動態(tài)發(fā)展的就業(yè)觀 ；到西部、到基層、到農(nóng)村工作的就業(yè)觀；自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀 。 （五）其它因素 ： 諸如社會熱門、父母親友意見、老師的建議、傳統(tǒng)的性別觀念等等。◆創(chuàng)辦企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的內(nèi)容，即創(chuàng)辦的企業(yè)在一定時期內(nèi)所達(dá)到的預(yù)期效果?！粢惺〉?心理準(zhǔn)備。（ 5）公平待遇權(quán)。 （ 7）協(xié)議書經(jīng)三方面簽字、蓋章后生效。招聘者提出的問題過大，以致不知從何答起，或求職者對問題的意思不明白是常有的事。 —— 聲音自然。 第三，要善于聽。如報到證遺失，應(yīng)由畢業(yè)生本人提出申請，在當(dāng)?shù)厥〖壢請笊仙昝髯鲝U，然后由學(xué)校上報省級主管畢業(yè)生調(diào)配部門予以補(bǔ)發(fā)。 第五、不輕易往回跑。有關(guān)院校黨組織要認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好推薦工作。 2 國家關(guān)于定向生就業(yè)有何規(guī)定？ 定向生，即定向招生、定向就業(yè)的畢業(yè)生，其就業(yè)的去向也就明確了 ，即應(yīng)在招生時所確定的地區(qū)或部門范圍內(nèi)就業(yè)。選擇職業(yè)前應(yīng)該首先認(rèn)真想一想，你有什么才干、能力和專業(yè)特長，你的各種素質(zhì)能力可以做什么工作，適合從事什么職業(yè)，然后在你的素質(zhì)、能力同現(xiàn)實可供選擇的職業(yè)或工作崗位之間搭起一座或幾座橋梁，使你擇路而行。 2. 招考錄用 黨政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員，國有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，主要面向高校畢業(yè)生公開招考或招聘，擇優(yōu)錄用。自主創(chuàng)業(yè)目前已成為高校畢業(yè)生一種新的就業(yè)途徑，同時也對畢業(yè)生的知識、能力和綜合素質(zhì)等提出了更高的要求。學(xué)生角色的權(quán)利主要是依法接受教育并取得經(jīng)濟(jì)生活的保障與資助。不懂裝懂不僅耽誤工作，還往往會引起他人的反感，導(dǎo)致失去他人的支持和幫助。 (6) 知識密集，技術(shù)先進(jìn)。由于在校大學(xué)生信用檔案與社會沒有接軌，導(dǎo)致融資困難。 3政府在扶持大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面還應(yīng)做些什么？ 鼓勵政策要想落到實處，首先得周全考慮創(chuàng)業(yè)者的顧慮。 結(jié)合自我評價結(jié)果確立合適的就業(yè)目標(biāo)：與素質(zhì)能力相匹配；與職業(yè)興趣相符合；與擇業(yè)期望相貼近；與職業(yè)規(guī)劃相靠攏。 網(wǎng)絡(luò)推薦。你要在別人面前介紹自己，證明自己，如果沒有 “初生牛犢不怕虎”的勇氣，就會畏縮不前、猶豫不決，就會緊張、拘謹(jǐn)甚至自卑。即使對方當(dāng)場回絕或不太理睬你時也要表現(xiàn)冷靜，給自己找個臺階下，給對方留下明智的印象。然后，花費了一天時間找來該單位一些基本資料進(jìn)行研究。 (4)、會發(fā)揮優(yōu)勢，即展示自己要有特色。 面對以上問題， 我們該如何進(jìn)行自我調(diào)適 自我反省。試想：連自己都不相信自己，誰還能相信你 因此，必須保持平衡的心態(tài)，尋 找自己失敗的原因，吸取教訓(xùn)，去面對新的競爭。嬌氣是人的弱態(tài)心理表現(xiàn)，凡是嬌氣的人大多給人們一種弱的感覺。 “畢業(yè)生與用人單位雙向選擇 ”，與過去的分配制度相比，充分體現(xiàn)了競爭機(jī)制。 焦慮心理 。 (2)、會提問題。因此，在推薦自己的過程中，要善于控制情緒，說話節(jié)奏適中，可以表露出自己的才華、學(xué)識、能力和社會閱歷，增加對方對自己的了解。 謙虛，是一種美好的品德，是尊重對方的一種態(tài)度。 自薦要有自信心、主動性和勇氣 大學(xué)生自我推薦，首先必須自己相信自己，清醒地知道自己具備達(dá)到目標(biāo)所需的實力，并完全依靠自己的實力進(jìn)行競爭，這是求職者成功自薦的奧秘之一。 其他方式 廣告自薦。 客觀性：內(nèi)容應(yīng)客觀真實 。實踐是提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力最有效的途徑。 (2) 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力不高。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅解決了大學(xué)生的自身就業(yè)問題，而且還為社會創(chuàng)造了就業(yè)崗位，解決了他人的就業(yè)問題。不能以自己的好惡作為親近人或疏遠(yuǎn)人的標(biāo)準(zhǔn)。如怎樣遵守學(xué)校的規(guī)章制度，怎樣待人接物，怎樣做人等。 4. 立志服務(wù)基層 國家全面、大規(guī)模地倡導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)始于 2020 年，政府人事部門采取 了很多措施拓寬畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道，主要有：組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作 (三支一扶 )的活動；推進(jìn)高校畢業(yè)生進(jìn)村、進(jìn)社區(qū)工作；建立待就業(yè)畢業(yè)生見習(xí)基地等。同學(xué)們走出校門，步入社會一定要有 放下架子甘當(dāng)小學(xué)生的思想準(zhǔn)備，把自己遠(yuǎn)大的理想落實在一步一個腳印的努力之中，立足于普普通通的工作崗位，去創(chuàng)造光輝的業(yè)績。 畢業(yè)生檔案內(nèi)一般包括：《高校畢業(yè)生登記表》；記錄在校期間所學(xué)全部課程及實驗、實習(xí)、設(shè)計、勞動等成績的《學(xué)習(xí)成績表》；在校期間的一切獎懲材料；入團(tuán)、入黨志愿書；畢業(yè)離校前的體檢表；畢業(yè)生報到通知書（白色報到證副本）。今后，縣級以上黨政機(jī)關(guān)補(bǔ)充工作人員，應(yīng)優(yōu)先從選調(diào)生中挑選。 第七、不要老當(dāng)客人。只要有地方辦公，也不計較大或小。兩年后仍未病愈的，學(xué)校將戶口轉(zhuǎn)至家庭所在地，由家庭負(fù)責(zé)供養(yǎng)。 別把網(wǎng)絡(luò)作為惟一選擇，在利用網(wǎng)絡(luò)的同時，求職者也應(yīng)充分利用傳統(tǒng)求職方式。 (2)留意對方反應(yīng)。 1 請你說出我校畢業(yè)生就業(yè)工作的基本程序和主要時間安排？ 學(xué)校就業(yè)工作程序 1．畢業(yè)生生源統(tǒng)計 2．發(fā)布生源信息，走訪用人單位 3．收集需求信息，向畢業(yè)生公布 4．辦理推薦材料 5．組織校園招聘 6．簽訂就業(yè)協(xié)議 7．編制就業(yè)方案 8．畢業(yè)生派遣離校