【正文】 抓手，全面推進各項工作，幼兒園課程管理、隊伍建設(shè)、幼兒發(fā)展等方面在原有基礎(chǔ)上更趨向于穩(wěn)步發(fā)展。根據(jù)我們實踐研究的結(jié)果，經(jīng)過課題小組成員的研討、市科研室專家的認(rèn)可，順利推出好習(xí)慣手冊，在使用前，與全體家長開了一次家長會，讓家長了解這本手冊的重要性以及操作方法。(二)以“新浜幼兒園優(yōu)秀骨干教師評選方案”調(diào)整為契機，促進骨干教師內(nèi)涵發(fā)展。(四)以《學(xué)習(xí)好習(xí)慣》手冊為載體，做優(yōu)家園互動?，F(xiàn)有室外大型玩具5種，室內(nèi)玩具幾十件，班級配有電視機、錄音機、vcd。爭取鎮(zhèn)內(nèi)信息設(shè)備資源，提供家長學(xué)習(xí)電腦知識、運用電腦的平臺。我們結(jié)合其他學(xué)校園務(wù)公開檢查工作時所學(xué)經(jīng)驗，重新進行園務(wù)公開工作方面的自學(xué)，并根據(jù)我園園務(wù)公開工作實際進行歸納和匯總，重新調(diào)整園務(wù)公開制度，并且進一步完善了園務(wù)公開的監(jiān)督機制，使園務(wù)公開工作相關(guān)成員進一步明確了自己的工作內(nèi)容及職責(zé)，并且進一步強化了園務(wù)公開監(jiān)督部門的監(jiān)督職責(zé)，依靠全體教師，優(yōu)化“金點子”活動制度，虛心聽取意見，把工作落到實處。三、師資隊伍建設(shè)(一)以“新浜幼兒園強師興教三年行動計劃”為引領(lǐng)，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展需求。組內(nèi)成員從資源庫中選擇活動內(nèi)容，圍繞主題與領(lǐng)域的核心經(jīng)驗，完善活動方案，確保集體活動的有效性，從而促進幼兒全面和諧發(fā)展。四、家園和諧共育，達成教育合力落實家長問卷調(diào)查工作，進一步了解家長對學(xué)園工作的評價，指導(dǎo)完善工作，爭取辦家長滿意的幼兒園 。院落統(tǒng)籌規(guī)劃，利用有限的空間開辟幼兒種植區(qū)域，讓幼兒感受大自然，體驗勞動的快樂，形成了優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。園所人文建設(shè)引導(dǎo)教職員工愛園如家，傾聽教職工心聲，靈活調(diào)整工作方式，變“監(jiān)督、檢查”為“計劃、幫助”，引導(dǎo)他們知道為什么做、如何做，教會他們怎么做?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、保育與教育管理(一)以“保教工作管理手冊”為操作依據(jù)，全面提升操作的規(guī)范性。從而更好地做到家園配合，提升孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。完善“新浜幼兒園優(yōu)秀骨干教師評選方案”，構(gòu)建骨干教師培養(yǎng)梯隊，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。以《學(xué)習(xí)好習(xí)慣》手冊框架的制定、欄目的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的完善為主要研究，收集專家、家長、教師的意見，并進行多稿的調(diào)整，使手冊的框架清晰、版面秀美、內(nèi)容豐富，易于教師、家長理解、操作，促進家園共育目的的完成。園內(nèi)有電腦、電子琴等。爭取1名教師參與區(qū)內(nèi)中心組、名師結(jié)對的平臺，以點