【正文】 學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。在學(xué)生成長提升階段著重人格塑造。結(jié)合學(xué)院實(shí)際，積極推進(jìn)我院心理健康教育再上新臺階，現(xiàn)制定如下工作計劃。適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。四月份制定工作方案，五月份活動開展，六月份進(jìn)行活動總結(jié)和表彰。（七）提高本中心的老師的教科研能力，每人完成一篇與心理教育相關(guān)的論文或課題。初步認(rèn)識集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。常規(guī)工作計劃：幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。學(xué)習(xí)模仿操。情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。（五）積極加強(qiáng)心理健康教育中心師資隊伍和學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員隊伍的建設(shè)及培訓(xùn)工作。（一）尋找與“青春健康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點(diǎn)，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務(wù)。同時結(jié)合青春期心理特征，開設(shè)婚戀愛情、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等專題心理講座，使學(xué)生在學(xué)業(yè)發(fā)展和青春成長的每個特定階段都有心理健康教育的關(guān)懷。時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。（一）學(xué)習(xí)心理。積極匯編青春健康教育論文，形成獨(dú)具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學(xué)習(xí)。（六）根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要，做好職護(hù)考試期間心理防護(hù)工作。鼓勵幼兒愿意與同伴交往。發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。在老師的指導(dǎo)下，玩戶外型體育器械。1。安全：帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。發(fā)放家園聯(lián)系條。學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。自信心。為了更好的開展青春健康教育活動，使青春健康教育活動與教育教學(xué)活動、心理健康教育活動結(jié)合相得益彰，更好的服務(wù)學(xué)生，本學(xué)期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康教育活動月”。（二）建立對他人積極的情感反應(yīng)。小班健康工作計劃秋季篇一積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入推進(jìn)實(shí)施“大學(xué)生心理健康素質(zhì)提升計劃”，進(jìn)一步提高高院