【正文】 幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。微風(fēng)吹來，樹枝輕輕搖擺。：我們啊說了這么多別人在春天里的事情，那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢？或者你準(zhǔn)備在春天里做些什么事情？~5名幼兒回答四、組織念兒歌，教師示范師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里?？瞻桩媰砸槐?。三、拓展討論：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。當(dāng)大幅《春天樹林》展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，每個(gè)孩子都感受到了成功的喜悅，讓身心獲得了極大的滿足，整個(gè)活動自始至終都讓人感到是一種美的享受。②用布團(tuán)蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹干和樹枝周圍。整幅畫用了很多的綠色，有的綠色較深，看起來像老樹葉；有的綠色淺一些，像長出不久的新葉；有的還是檸檬黃色的，像剛長出的嫩芽。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。(1)幼兒交流創(chuàng)編。在此基礎(chǔ)上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。而我選取春天的色彩這篇文學(xué)作品開展活動，旨在通過色彩這個(gè)很小的點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。樹林好像很深，可以一直走進(jìn)去，給我們一種想象：這美麗的樹林深處還會有什么呢？……春天的樹林是多么的迷人。先用檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。附： 配樂散文春天到了，春姑娘來了，她給大地帶來一片綠色。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會做些什么事情呢？你在圖片里看到了誰？他在春天干什么事情呢？請和你邊上的伙伴討論一下吧，待會舉手告訴丁老師。油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))?？磥泶禾炖锏娜藗兌荚诿β抵?，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。我慢慢地躺了下來，聞著綠葉和青草的香味，我想樹林深處會有可愛的小動物嗎？會有白雪公主美麗的小房子嗎？……我靜靜地、靜靜地躺在草地上，聆聽遠(yuǎn)處小溪叮叮咚咚的流淌和小鳥歡快的歌聲。印的時(shí)候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。老師以提問啟發(fā)幼兒思考、議論，讓幼兒對這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。2．畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。