【正文】 適應(yīng)能力。幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期篇一建立合作的、積極向上的班級氛圍。結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。經(jīng)過第一個(gè)星期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng)，孩子們在各方面都有或多或少的提高。(6)能單手連拍球三個(gè)到四個(gè)。幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動(dòng)，使幼兒逐漸了解一些活動(dòng)的常規(guī)，并且對各種活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。知道自己的姓名、年齡、性別。十二月份：學(xué)習(xí)與小朋友友好相處，學(xué)習(xí)控制獨(dú)占獨(dú)霸現(xiàn)象。會自我進(jìn)餐，會用杯子喝水，會安靜入睡。二、教保工作計(jì)劃(一)教育教學(xué)(1)生活方面：能盡快適應(yīng)團(tuán)體生活，喜歡幼兒園。知道友好的對待鄰里的小朋友。逐月目標(biāo)：九月份：情緒穩(wěn)定，愉快有安全感逐步建立與老師的依戀關(guān)系，適應(yīng)幼兒園生活。引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛小二班，愿意親近老師，有什么要求能主動(dòng)地和老師講，喜歡和小朋友一起活動(dòng)，能交到一兩個(gè)知心的好朋友。我班部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。(2)在日?；顒?dòng)中，經(jīng)過各種游戲?qū)τ變哼M(jìn)行搭積木的訓(xùn)練，以發(fā)展幼兒的雙手靈活性。用愛心去愛護(hù)他們，用細(xì)心去照料他們，用誠心感動(dòng)他們。三位工作人員將適應(yīng)教改要求，樹立正確的兒童觀、教育觀，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，積極合作，創(chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)向上的、幼兒向往的、家長滿意的、愛心濃濃的班級氛圍。增進(jìn)家園合作，建構(gòu)家園一體化教育模式。每天離園前檢查水、電、門、窗等，以保安全。(3)經(jīng)過做操、律動(dòng)、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)本事。(3)利用生活活動(dòng)時(shí)間經(jīng)過各種形式，讓幼兒明白想要小便就要去，小好便后要自我拉上褲子再請教師幫忙塞衣服。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的班級，認(rèn)識本班老師和小朋友，知道自己是炮兵幼兒園的小朋友。(2)建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。十一月份：正常地對待來園和離園。語言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達(dá)自我的意思。在教師提醒下，愿意按季節(jié)、活動(dòng)量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、脫 衣服的方法。辨別整潔的事物與臟亂的事物帶給自己的感覺。學(xué)習(xí)收拾玩具，知道用完東西后要放回原處