【正文】 、漫畫展。團(tuán)體心理輔導(dǎo)：“我自信、我快樂、我成長”校園心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。通過“心理驛站”廣播節(jié)目，對學(xué)生來信來電進(jìn)行解答。學(xué)會(huì)情緒的自我調(diào)節(jié)，便于學(xué)生駕馭自我，也有利于他們更好地適應(yīng)環(huán)境。心理委員的職責(zé)。今日，就讓我們一齊走進(jìn)心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間應(yīng)互相有關(guān)愛。（最好老師能推薦幾部有關(guān)心靈方面的電影）觀看前放有關(guān)心協(xié)的歷程（ppt）?；顒?dòng)安排、資料的尋找（編輯部）?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解友誼的真諦，正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。（1）看小品《爭吵》后討論：他們?yōu)槭裁磿?huì)吵起來？如果這件事不解決會(huì)有什么結(jié)果？（2）讓我們一起想辦法幫他們恢復(fù)友誼好嗎？以對話的形式直接告訴故事中的人物?！稜幊场?。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。規(guī)定布置、用繩把資料懸掛于食堂走道兩測。由協(xié)會(huì)邀請各高校心理協(xié)會(huì)的代表參加以及心理老師邀請校有關(guān)心理專家。背景：小學(xué)生缺少愛心，需要進(jìn)行教育。中心總結(jié)我院學(xué)生中存在的心理問題。人格輔導(dǎo)活動(dòng)側(cè)重于自我意識(shí)與自我控制，以及人際溝通兩個(gè)方面。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。（人際信任量表、交往焦慮、社交回避及苦惱量表（sad）、交流恐懼自陳量表（prca）等）。（三）“我愛我，和諧成長”心情故事征文比賽（5月15日前評(píng)出結(jié)果）。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。心理委員應(yīng)具備的素質(zhì)。廣場簽名活動(dòng)、贈(zèng)送“笑臉娃娃”徽章（或心愿卡）。《阿甘正傳》（5月24日晚上）。學(xué)習(xí)情緒與動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)中的動(dòng)力因素。5月12日――5月25日。優(yōu)秀心情故事征文展。學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案十篇五為了在全校甚至全國營造一種關(guān)注心理健康，懂得心理健康，重視心理健康的氛圍，為了廣大高校學(xué)生搭建鍛煉心理素質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，我校決定，舉行一次由十多個(gè)高校參加的25宣傳月的開幕式。二、心理資料上的知識(shí)摘抄到小紙條上（越多越好）。海報(bào)、漫畫（全心協(xié)人員畫出，地點(diǎn)在實(shí)訓(xùn)樓）。交往中：你為什么喜歡和他（她）交朋友？交友標(biāo)準(zhǔn)：在和朋友交往的過程中你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做呢？先在小組說說，然后請部分學(xué)生說。所以有了別扭時(shí)