【正文】 講故事活動、寫字活動、提高聽力質量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學生喜愛。本學期期中考試，我所帶的班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，盡管優(yōu)生成績很好，但卻不能拉平距離，同時對知識點的檢查落實不到位。上作文課時，盡可能地選取學生熟悉的話題。這些問題還有待在今后的教育教學工作中努力解決。為此，備課時我認真鉆研了教材，翻閱資料，把握教材重難點。同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。繼續(xù)加強網(wǎng)絡班的教育與教學工作。經(jīng)過近兩年的教改及實驗班全體教師的共同努力，學生的自主與協(xié)作學習能力得到了提高。認真參加教研活動，積極參與“課內比教學”聽課、評課活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。同時，充分利用網(wǎng)絡資源，并在下載的網(wǎng)絡資源的基礎上進行整合。并引導學生在深入理解課文內容的基礎上做好課堂筆記，以便過后溫故而知新。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學體制，為每一位學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境，讓每一位學生帶著一雙慧眼快樂地學語文。為了及早作好學生的思