【正文】 一樣嗎?”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。老師深入觀察，了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，進行針對性的39。引導幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。學具：分類操作板，各類瓶子圖片。準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等預備練習，而且激發(fā)了幼兒的學習興趣。—4個瓶子?！?集體伴奏兩遍)教學反思：通過這節(jié)科學活動，整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問題，成分體現(xiàn)了“玩中學”的理念。集體探索：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽?；顒臃此迹浩孔印皇俏覀兩钪须S處可見的小材料，卻挖掘出這么多生動有趣的活動，真是將“小”材料發(fā)揮了大作用了。）油菜花是用什么材料畫的？（黃的皺紋紙碾成許多小球球粘上去的。那么教案應該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。最近我們的區(qū)角里有變化嗎？這些畫在哪里呢？你在瓶子上畫過畫嗎？(學習詞語：裝飾畫)你們除了看過老師的瓶子裝飾畫，還在哪里見過別的瓶子裝飾畫？利用ppt欣賞藝術(shù)家們創(chuàng)作的瓶子裝飾畫。，這些瓶子就變成樂器，現(xiàn)在我就要讓這些瓶子發(fā)出美妙的音樂。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！薄拔疫@里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證)兩次。?你想不想也來給瓶子變身?，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個瓶子)?，我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。2．幼兒每人一只飲料瓶，內(nèi)裝大半瓶水。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。幼兒操作，嘗試用實物瓶子按照瓶子的不同用途進行分類。這一環(huán)節(jié)的設計旨在培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神，更好地發(fā)展其創(chuàng)造性思維。如何利用這些廢舊物品呢？我們設計了“玩瓶子”這一體育活動，引導幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，鍛煉體能，發(fā)展創(chuàng)造性思維，增強合作意識，體驗運動的快樂