【正文】 分別發(fā)言） 師：結(jié)合你們自己的感受談?wù)労脝幔?生2：我們的問題是：為什么說“家是溫暖的港灣”？ 師：你們認(rèn)為呢？ 生3：課文第二部分的第5自然段作了詳盡的闡釋。（4）學(xué)習(xí)“兒”師板寫“兒”，學(xué)生書空，說說還在哪兒見過“兒”字？學(xué)習(xí)第四行（2）出示圖片（泥土是種子的家）：哦，原來你的成長離不開泥土這個(gè)家。讓我們一起讀課文第二句話。誰會(huì)加拼音？生描紅。板書設(shè)計(jì)：233。積累詞語“蕩來蕩去、飄啊飄”，并仿照拓展。指名讀第二自然段，標(biāo)出句子。書空筆順。之后全班男女生合作。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)（此教案為第一課時(shí)）教學(xué)過程一男生當(dāng)哥哥，一女生當(dāng)“我”：女讀第一句，男問“你找我系在門前樹上的秋千干什么呀?”女回答讀第二句。認(rèn)識(shí)生字“澆”和“興”。指名讀課文，回答問題“我”想到橋上干什么?三、讀懂第二自然段讀好第一句。湘教版一年級(jí)音樂教學(xué)進(jìn)度表湘教版一年級(jí)音樂教材篇三教學(xué)目標(biāo)通過隨文識(shí)字、字理識(shí)字、形聲字特點(diǎn)識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。 土 ）是小鳥的家，小河是（（第一筆撇，第二筆豎彎鉤，注意豎彎鉤的地方要圓）生描紅。播放祖國山川秀美圖。學(xué)習(xí)第三行（1）出示圖片（小河是魚兒的家）：這是誰的家??？（2）同學(xué)們想想，假如小魚離開了小河，會(huì)怎樣呢?指名讀，評(píng)價(jià)。自由讀，開火車讀。 生2：和睦的沒有爭吵的互相謙讓的就是好家。 生4：我認(rèn)為好家就是每個(gè)家庭成員把愛心給予其他人。大家讀得時(shí)候要特別注意，輕聲音要讀得又輕又短，跟老師讀 ：魚兒、種子、我們。（3）把自己想象成一條可愛的小魚，再讀讀這一行，相信你會(huì)讀得更好。讓我們隨著音樂一起來觀賞一組圖片：（4）是啊，祖國真美，就像剛才《娃哈哈》里唱的一樣，像個(gè)美麗的大花園。組詞。 ）。能借助拼音，正確朗讀課文。(1)師：文中的“我”想象多奇妙。讀好問句語氣。男生說：你的花裙子就像一朵彩云，多漂亮。：一、揭題：老師這兒有個(gè)拼音：jiā，誰來拼一拼？看老師寫“家”，同時(shí)認(rèn)識(shí)（彎鉤）學(xué)生。男答高興。四、寫字學(xué)生觀察，“那”和“到”。你能讀懂嗎?先來讀第二自然段。能入情入境地朗讀課文，在讀中感受語言的優(yōu)美和純真的想象世界，