【正文】 要安全用電，要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應(yīng)向老師和學(xué)校報(bào)告，請(qǐng)專人修理。愛(ài)自己，就要保證自己的安全!保證安全就愛(ài)護(hù)了自己的家人和朋友!珍愛(ài)生命重安全演講稿 珍愛(ài)生命,牢記安全主題演講稿篇五老師們、同學(xué)們：大家好!今天是10月25日，第9周的星期一，今天國(guó)旗下講話的主題是“安全連著你我他”。從我們離開(kāi)母親的懷抱，搖搖晃晃行走在人生道路上時(shí)，我們一直依賴著“安全”這個(gè)拐杖。滅火第二戰(zhàn)斗力量中的滅火、通訊、疏散、救護(hù)等各個(gè)職能小組應(yīng)按規(guī)定程序和要求實(shí)施滅火救援。(一)要求掌握消防的四個(gè)能力：檢查消除火災(zāi)隱患的能力。放學(xué)次序離校。安全是學(xué)校工作的前提，沒(méi)有平安和諧的良好氛圍，就難以有正常的教學(xué)秩序，就難以提升教學(xué)質(zhì)量。或許，你會(huì)認(rèn)為安全問(wèn)題離我們很遠(yuǎn)，有的同學(xué)心里可能會(huì)說(shuō)：“我很安全啊!沒(méi)必要這樣大張旗鼓地教育我吧?”其實(shí)不然。最后，作為讀書(shū)人，讓我們把這句“安全無(wú)小事，隱患就是事故”記在心中。哪里發(fā)生火災(zāi)，就在哪里形成第一戰(zhàn)斗力量，開(kāi)展初期火災(zāi)的報(bào)警、撲救和人員疏散。教育處對(duì)各班的學(xué)生記憶情況進(jìn)行抽查，記入班級(jí)分。但你們想過(guò)嗎，其實(shí)，80%的意外傷害事故是可以避免的。上學(xué)、放學(xué)路上，必須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的，須靠右邊行走。進(jìn)校后不準(zhǔn)外出，有事必須請(qǐng)假，門衛(wèi)憑班主任老師簽署的字條放行。同學(xué)們你可曾知道，也許因?yàn)槟阏n間隨意在走廊中奔跑，也許因?yàn)槟惆褬翘莸姆鍪之?dāng)成滑滑梯，也許因?yàn)槟阕鲞\(yùn)動(dòng)時(shí)的不留神，也許你隨手扔出的一個(gè)小石子、一個(gè)飲料瓶，我們的校園就多了一份危險(xiǎn)，少一份安全。沒(méi)有它，我們更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。此時(shí)，第二戰(zhàn)斗力量應(yīng)協(xié)助第三戰(zhàn)斗力量工作。消防宣傳教育培訓(xùn)的能力。增強(qiáng)安全自護(hù)意識(shí)。當(dāng)天海嘯前首先發(fā)生的是地震，孩子們都躲到桌子底下，緊接著，孩子們跑到學(xué)校操場(chǎng)，然后爬到學(xué)校后面的山上。他們是按照日本應(yīng)對(duì)海嘯的標(biāo)準(zhǔn)流程操作的，這是每一個(gè)人都會(huì)反復(fù)演練的疏散方式。不做危險(xiǎn)動(dòng)作、游戲。(二)要求了解救火的三個(gè)力量：什么事滅火第一力量滅火第一戰(zhàn)斗力量是指：失火現(xiàn)場(chǎng)單位員工在第一時(shí)間自發(fā)形成的滅火救援力量。具體要求。誰(shuí)若忽視安全，誰(shuí)就將付出慘痛的代價(jià)!你看，寬闊的馬路上，一騎車男子抱著僥幸的態(tài)度闖紅燈，結(jié)果與一輛從側(cè)面駛來(lái)的大卡車相撞，騎車人