【正文】 成）分析：涂色環(huán)節(jié)是為了讓幼兒更近距離地分清顏色，加深印象，同時(shí)鍛煉他們的動(dòng)手能力。藍(lán)貓還給小朋友帶來一樣玩具，小朋友快找一找吧。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：好，那我問問__小朋友，你和什么顏色做好朋友了？幼：紅色（黃色、藍(lán)色）?！奔t色的小花看了看三只蝴蝶說：“紅蝴蝶，你的顏色跟我的一樣，所以你可以在我的葉子底下避雨，但是黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶不可以?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三種顏色的卡片、寶寶卡片、太陽卡片、香蕉卡片、大海卡片、紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶卡片、紅色玫瑰花掛圖、黃色向日葵掛圖、藍(lán)色牽牛花掛圖、畫有蝴蝶和鮮花的紙若干、油畫棒若干。蘿卜。過程一、找朋友，匹配同類色音樂響起，戴相同顏色頭飾的小朋友手拉手?；顒?dòng)過程：一、開始部分游戲：開汽車。（復(fù)習(xí)鞏固紅、綠、黃、三種顏色。依次出示8個(gè)貼絨顏色寶寶：（1）教師：來了一個(gè)紅寶寶，它說，我有一個(gè)朋友跟我長的很像。（2）用對唱的方式找出（圈）黃色的東西。活動(dòng)過程1．通過卡片展示，引導(dǎo)幼兒理解紅黃藍(lán)三種顏色的概念師：小朋友們好?！比缓f：“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，我們一定要在一起，我們還是去別的地方吧。分析：這一環(huán)節(jié)鼓勵(lì)孩子用自己的眼睛觀察周圍的顏色，找到盡量多的帶有這三種顏色的物體，也可讓能力強(qiáng)的幼兒幫助能力稍弱的幼兒，培養(yǎng)他們互助合作的意識(shí)。藍(lán)貓毛絨手偶一個(gè)、紅、黃、藍(lán)色氣球、汽車各一個(gè)紅黃藍(lán)色的房子（紙做的）藍(lán)色的雪花片若干等。用同樣的方法找出另3對顏色。藍(lán)貓給小朋友帶來了禮物，出示藍(lán)色的球，并讓幼兒看一看、摸一摸、說一說這是藍(lán)色我喜歡藍(lán)色。師：好，現(xiàn)在老師就把它們發(fā)給小朋友吧?！比缓f：“謝謝你，我們是好朋友，我們不會(huì)分開的，我們還是找別的地方避雨吧。師：小朋友們，今天我們的教室里來了幾個(gè)新朋友，小朋友們看見他們了嗎？大家一起找找吧。師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”，教師和一名幼兒示范動(dòng)作。師：這是什么標(biāo)志？讓我們來看一看都有哪些停車場？師：現(xiàn)在請小朋友把小汽車停到和你的小汽車顏色一樣的停車場里去吧！小結(jié)：你為什么把