【正文】 扶計(jì)劃篇一留守兒童幫扶記錄推薦度：留守兒童幫扶服務(wù)活動(dòng)方案推薦度：留守兒童幫扶服務(wù)活動(dòng)總結(jié)推薦度：留守兒童幫扶關(guān)愛(ài)活動(dòng)總結(jié)推薦度：學(xué)校殘疾學(xué)生幫扶計(jì)劃推薦度：相關(guān)推薦這些學(xué)生有的是父母離異，有的是家庭缺損，有的則是父親或母親在外地打工的留守兒童 。面對(duì)有這樣心理的學(xué)生，我便傾注更多的愛(ài)和關(guān)注，在學(xué)習(xí)、生活中幫助他們，使他們找回自信，與人為善，懂得關(guān)心他人，培養(yǎng)他們健康的心理，以促其健全人格的發(fā)展。由于家庭的變故，離異的父母總覺(jué)得虧欠孩子，想更多地補(bǔ)償孩子。孩子在家長(zhǎng)的理解接納中有了自信、自尊和安全感。情感教育在對(duì)學(xué)生行為的影響中所發(fā)揮的作用，已經(jīng)被越來(lái)越多的人所認(rèn)同。教師要熱愛(ài)學(xué)生，要用一顆摯誠(chéng)的心，以高度的使命感和責(zé)任感去關(guān)心這樣的孩子，用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子的心田。尊重他們的所想、尊重他們的獨(dú)特個(gè)性和智力潛能；尊重單親家庭孩子的需要、能力和選擇；尊重他們的創(chuàng)造力，使單親家庭的學(xué)生保持心理上一定的優(yōu)越感?，F(xiàn)在的她，變得溫柔了，文靜了，寬容了。引導(dǎo)他們?nèi)ソY(jié)交那些對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活有促進(jìn)作用的真心朋友，制造機(jī)會(huì)讓他們和朋友一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起完成一項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)校開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)中，我根據(jù)這些孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好，引導(dǎo)他們參與，使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮出積極性和主動(dòng)性，把注意力放在提高自己各項(xiàng)能力上。（1）營(yíng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境。妒忌、憎恨和逆反心理強(qiáng)烈。（2）逆反心理。這樣不完整的家庭，造成孩子心靈上的創(chuàng)傷，嚴(yán)重的會(huì)使孩子產(chǎn)生不良心理（1）自卑心。自卑的學(xué)生往往自信心不足，夸大學(xué)習(xí)任務(wù)的難度，對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒，做事輕言放棄，甚至對(duì)自己的未來(lái)失去希望；對(duì)于自大的學(xué)生往往錯(cuò)誤估計(jì)學(xué)習(xí)難度，瞧不起別人，眼高手低。學(xué)校教育再成功，也難以代替良好的家庭教育。針對(duì)這些情況，我從以下幾方面入手：（1）減輕學(xué)習(xí)壓力，緩解學(xué)生的厭學(xué)情緒?！币馑际钦f(shuō)同好友相交，便有好處。愛(ài)打架的李某，收斂了那些“無(wú)法無(wú)天”的行為，能主動(dòng)幫老師幫同學(xué)做事，待人也和氣得多了，處事不再那么暴躁了。我想呼吁所有的教育工作者，多給單親家庭的孩子一些愛(ài)，一些特殊的關(guān)愛(ài)，在愛(ài)的滋潤(rùn)下，他們定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為國(guó)之棟梁。在教育過(guò)程中，我全面地了