【正文】 少使用在小、中班時對幼兒常用物質(zhì)獎勵法，注重激勵孩子發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)他們內(nèi)在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。通過計劃書，我更接近了孩子的世界，聆聽了孩子的心聲，繼而關(guān)注著孩子的關(guān)注，快樂著孩子的快樂……但是，實而不華的課改真諦決定了計劃書的制定絕對不是“水中望月”，形同虛設。3. 沒有及時對個別幼兒給予適當?shù)闹笇?，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。(二)班級管理方面學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象。本學期教育的主要目標體現(xiàn)在以下幾方面：，有良好的生活、衛(wèi)生習慣，能主動進行環(huán)境、清潔維護及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強。幼兒園大班教育教學工作總結(jié)上學期 幼兒園大班教育教學總結(jié)上學期(二十篇)幼兒園大班教育教學工作總結(jié)上學期 幼兒園大班教育教學總結(jié)上學期(二十篇)總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。、積極地參與體育鍛煉活動，各類身體動作靈活，不怕苦，不怕累。一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。同時堅持正面教育。4. 創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠。在“超市計劃購物”的社會實踐活動中，通過親身體會計劃購物，培養(yǎng)一種節(jié)約消費的購物理念。生活能力上的重點培養(yǎng)大班時，更加強生活能力的培養(yǎng)，如:整理書包，管理自己的物品，準時上幼兒園，按時入睡，在自由活動時會結(jié)伴玩耍，聽指令完。但是，人多意見多，“眾口難調(diào)”的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)，最終如何才能形成統(tǒng)一的意見呢?孩子紛紛“出謀獻策”，以統(tǒng)計后，多數(shù)勝出的建議來統(tǒng)籌秋游活動、生日會以及新年會的地點、形式等。5. 班級的幼兒學習常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。針對這一現(xiàn)狀，我將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。本學期，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面