【正文】 三通過(guò)送禮物游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。（如有錯(cuò)的進(jìn)行集體檢查并糾正）活動(dòng)反思：活動(dòng)之前大部分幼兒對(duì)大小已有了初步的認(rèn)識(shí)，基本能比較出區(qū)別比較大的東西的大小。出示大小標(biāo)記?！币龑?dǎo)幼兒觀察后面的墻飾。幼兒在看、說(shuō)、動(dòng)、做中思維十分活躍。師：來(lái)摸一摸，有什么感覺(jué)？師：請(qǐng)小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。嘗試運(yùn)用不同方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。師：（用神秘的口氣加眼神）仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音？師敲擊小鼓。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小魚(yú)是排列的。（要求邊送邊說(shuō)：大蘑菇送給大標(biāo)記，小蘑菇送給小標(biāo)記。：拿到胡蘿卜后跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)你拿到的是大的還是小的。（1）不同大小的兩個(gè)帽子比較后大的送給大大，小的送給小小。原來(lái)，相同的兩種顏料用的量不同，變出來(lái)的顏色也就不一樣了。在活動(dòng)中能認(rèn)真觀察、大膽嘗試，感受色彩的奇妙變化，體驗(yàn)玩色的快樂(lè)。2．培養(yǎng)幼兒的推理能力，動(dòng)手操作能力。3．帶領(lǐng)幼兒實(shí)踐探索，就出兔寶寶。王老師有教師兩個(gè)不同顏色的杯子，如果把將一個(gè)杯子中的顏色倒入另外的一個(gè)杯子里，可能會(huì)發(fā)生什么呢？發(fā)生變化后記錄下來(lái)。師：大大和小小還有個(gè)秘密告訴我們，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇四、小特征進(jìn)行分類，能大膽地表達(dá)自己的操作結(jié)果。）。發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。觀察幻燈片上的圓形實(shí)物，感知圓形的特征。（1）小朋友你知道圓形能做成什么嗎？老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)看看。培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律觀察三條路的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。師：“我們來(lái)做游戲啦，老師拿出什么標(biāo)記，你們就做什么動(dòng)作，看誰(shuí)做得又對(duì)又快！”。、大小籃子各一個(gè)。師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作：小標(biāo)記上的人是怎么樣的呀？（小小的）兩手向下伸出，兩腳并攏，學(xué)一學(xué)它的樣子。（1）小朋友，你們?cè)谕骖伾臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？（2）顏色是怎么變的呢？并記錄。2．教師在黑板上演示為小兔鋪路。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。2．放音樂(lè)，結(jié)束課堂。師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友再去玩玩，到你們沒(méi)有玩過(guò)的組玩，看看和小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣，