【正文】 的《靜物一家》，我在講這課的時候講的很復雜，效果也不佳。我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。幼兒園美術教學大致可包括繪畫、手工和欣賞。外出培訓，像他們一樣的美術生有很多，在這里的每一位學生都是為了實現考大學的理想而相聚在同一個地點。在培訓中有這樣一個現象，大多數原來基礎好的學生能夠很快的從培訓中得到提高，基礎較弱的學生適應的比較慢。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。探索性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導。如“讓學生心動、行動，興趣的充分激發(fā)，情緒的調動，思維充分激活，學到美術知識和技能，獲得了愉快與成功的體驗，并期待下一次的美術學習。為期10天的新課程培訓結束了，緊張而充實，學習到了很多東西。啟發(fā)式的教育，提供不同的思維方式，對于學生的學習和生活都是有利的。最后，新課程對教師提出了更高的要求，怎么樣在這樣一個好的新環(huán)境中去做好教學教育工作，很重要的一點就是教師得努力不斷提高自己的專業(yè)水準和文化素養(yǎng)，發(fā)揮自己的特長，因地制宜，充分利用身邊的資源和材料，真正去落實新課程的教育目的?，F代社會科學技術迅猛發(fā)展，需要人文的高尚情感與之平衡，因而情感培養(yǎng)是美術教育的一個基本品質，為此在教學中注重創(chuàng)設美景，營造審美化的課堂，以美的形象(師生儀表)、美的語言(文雅、親和力的語言)、美的作品(名家作品、師生習作)美的教學手段等來打動學生，感染學生引起學生感情上的共鳴，并將情感內化為積極學習的動力。使我及時更新了教育教學觀念，豐富了關于美術課的教育教學知識，提升教育理論和課堂教學方法，全面提高了自己的綜合素質，使我能夠在課程標準新理念的統(tǒng)領下，運用純熟的業(yè)務理論知識和專業(yè)技能開展教學工作，為保證培訓質量，進修學校精心挑選有經驗的中學高級美術教師朱老師，擔任培訓班的主講教師。與過去畫的不一樣。美術語言要讓孩子多使用一些。在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。雖然僅五天的時間，讓我對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現在的美術是一門了不起的藝術，生活中處處充滿了美術。在今后的工作中，要大力加強培訓前期與初期的準備工作，特別是要加強初期對學生思想的開導、學習方式的指導，讓每一個學生都能快速適應培訓的節(jié)奏與生活。在今后工作中，我們要創(chuàng)設寬松的教育氛圍，尊重幼兒的現狀及心智水平，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進行著美術創(chuàng)作活動，使幼兒在保持原有經驗下帶動提升各方面經驗，促進幼兒自主成長。作為一名新教師，我的教育教學道路還很長很長，需要學習改進的地方還很多很多，我相信，只要有動力，就會前進。這樣的示范是適得其反，教師雖然很認真，但是結果卻禁錮住了他們的思維。課程設置都非常的流暢。關于課堂，作為美術教師，我覺得只有讓學生動起來，想象力才會被激發(fā)?？墒蔷陀性S多人跟我說“做美術科代沒用”“做美術科代好慘”之類的話，但每次他們這樣說，我 就當是一陣風從耳邊吹過，我也并沒有去反駁他們，因為我想用我的行動去證明做美術科代一點也不可憐!從老師任用我那天開始，我便很努力，很用心地做好老師布置的事情，并以身作則，給同學做榜樣。通過各種美術學習方式的實踐，充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性，讓他們主動參與學習?；具€要考慮葉片的朝向問題，通?；ㄈ~多的方向空的位置偏多一些。雖然別扭，但卻從沒有想過辦法解決它，就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著，這路自然就是一個圓形的結構——走不出去。在教小朋友畫《下雨了》一課時，其中有個小朋友的畫面中除畫上了雨中撐傘的人外，還畫了許多條又黑又粗的短曲線。三是改課下批改作業(yè)為課上當面批改與課下批改相結合。創(chuàng)意美術培訓心得體會篇一首先，美術學習不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產生發(fā)展的。根據學生的特點，用新穎、實用和科學的教學手段來授課。因為雷的聲音很響，聽上去很害怕，所以我就用黑顏色畫打雷了，”他認真地解釋道?，F在我發(fā)現，“鐵梅說畫”真好，一方面解決了前面提到的問題，另一方面，給孩子提供了學習的便利——孩子可以隨時去了看看一提醒自己該具體怎么做。：畫架不是用來擱腳的，而是用來有力支撐你的畫板的。由于學生性格參差不齊，接受能力有高有低，家庭環(huán)境也不同，如何培養(yǎng)好每個學生的學習習慣，還應在平時的實際工作中對癥下藥，爭取尋求更好的方法?？墒?，當我回到家，拿起那支日夜陪伴我的畫筆時，我的心開始變得安靜，慢慢地，我便沉醉在畫畫之中，最后當我的作品完成時，我也變得闊然開朗。所以，我在帶動課堂學習氛圍方面還有待加強。但聽了張慧君老師講的這節(jié)課，我覺得她用了彩色實物圖案，磁紙，通過讓學生拼擺的方式把這節(jié)課的重點拼擺景物的問題給解決了，既簡單明了學生們又喜歡。美術課堂雖然是畫畫，但是不管在漢字上，還是言語上都非常的重要。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型很多，如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。晚上查寢，12點鐘了還有學生在畫速寫，因為他們有了理想，也看到了壓力，所以就有了主動競爭的意識，每個學生都由平常的被動學習變成了主動學習。所以在外出培訓前，幫助學生打一下堅實的專業(yè)基礎，以便能夠在培訓初期快速適應培訓節(jié)奏。用真心、真情的去教美術。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。)生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現。在學生作業(yè)前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品?！边@些教育教學方法對于美術課堂教學有一定的促進作用。但覺得這10天僅僅是個開始，有很多的東西需要慢慢思考，慢慢消化，還有更多的東西需要今后長期的學習和探索。而作為一個美術教師，不僅僅要具備很好的專業(yè)知識水平，還需要具有很好的個人魅力，體現出教師的風采和良好的藝術修養(yǎng)、。其次，教師要注重自己的教學方法，要調動起學生的興趣和情感，要充分發(fā)揮學生自主學習和思考的能力，合理引導，并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間。美術新教材強調美術課程與學生生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對自然和人類社會的熱愛及責任感的情感體驗。培訓老師系統(tǒng)的講解了關于新課程標準理念，新課程下的美