【正文】 《我本是高山》這部電影讓我深受觸動。這部電影讓我深刻地感受到了教育的39。電影最后查詢高考分?jǐn)?shù)的情節(jié)使我感觸很深。剛看電影，我覺得電影過于藝術(shù)化，偏離實際太遠，沒有太多的好感。也將我拉回到我的從前。作為一名普通人民教師的我，我的職業(yè)使命也在于我的學(xué)生。王龍朗委屈地向張桂梅傾訴在異地求學(xué)遇到的困難，張桂梅安撫好“兒子”后，便給福利院的工作人員李雅蘭打電話，請她幫協(xié)調(diào)解決，并叮囑李雅蘭一定要多關(guān)心“弟弟”王龍朗的生活，不能讓他在外受委屈。張桂梅回到福利院，嚴(yán)厲地批評了孩子。“黨員在，女高就有辦下去的希望。在觀看張桂梅同志事跡的視頻時，我的眼眶就一直是濕潤的：當(dāng)她寒暑假天天走了那么遠山路只為了去了解學(xué)生家庭情況，告知家長孩子成績很好，只要考上了華坪女子高級中學(xué)的高中，就能免學(xué)費就讀時。影片中展現(xiàn)了張校長的“燃燈精神”，她用自己的行動影響和激勵著這群女孩們，讓她們懂得了奉獻和努力的重要性。海清扮演的張桂梅老師，已經(jīng)是當(dāng)前演藝圈里最能接近人物形象原型的了，網(wǎng)上所說的酗酒母親情節(jié)丑化女性形象，這一點沒有這么嚴(yán)重，為了描述學(xué)生和家長的和解，效果是一致的。盡管有些地方尚待完善，但電影的優(yōu)秀表現(xiàn)足以觸動人心。她相信，隨著時間的推移，她的教育成果會越來越顯現(xiàn)出來，她的學(xué)生們會在自己的領(lǐng)域中取得更加卓越的成就。對華坪女高貧困生的艱難境況和困境應(yīng)變則未詳細(xì)展現(xiàn)，使觀眾對這些問題的認(rèn)知程度受限。如果沒有華坪女高，脫貧攻堅的步伐也會在這片山區(qū)展開，也會給人們的生活帶來很大的改善，但是重男輕女的陋習(xí)是十幾年所不一定能消除的，同樣的，脫貧攻堅在2010年左右也不會從細(xì)處進入這幾百名女孩的家庭，她們的命運就不會被華坪女高改變。影片中展現(xiàn)了愛、青春、熱血和命運，讓人深受觸動。憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點的方法。”樸實無華的語言下，蘊含著張桂梅對山區(qū)貧困學(xué)生最深沉的愛?！懊總€孩子背后都有一個不幸的故事，每個孩子心里都揣著一塊冰。一切皆有可能!我本是高山，而非溪流，那就像高山般堅定，溪流般柔軟……《我本是高山》電影優(yōu)秀觀后感【篇5】張桂梅堅守滇西貧困地區(qū)40多年，放棄優(yōu)越的工作條件，毅然投身深度貧困山區(qū)教育扶貧主戰(zhàn)場，攻堅克難，執(zhí)著奮斗，為當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展和脫貧攻堅作出重要貢獻。雖然我的老師沒像張老師這般無私，但是不經(jīng)意間她也改變了一個學(xué)生的命運。張老師說自己教書，是在救人。”是張桂梅老師為云南女子華坪女高確定的校訓(xùn)，電影《我本是高山》中女生們一次一次擲地有聲地念著校訓(xùn)，屏幕外面的我，也和她們一起念：我本是高山，而非溪流……念給自己聽，也想念給我的學(xué)生聽。用電更沒有安全保障，開學(xué)典禮時電閘突然短路起火，麥克風(fēng)不能用了，把來參加典禮的領(lǐng)導(dǎo)都給氣跑了。這部電影不僅僅是關(guān)于愛、青春和熱血，更是關(guān)于堅持和奉獻?！段冶臼歉呱健冯娪皟?yōu)秀觀后感怎么寫10篇《我本是高山》電影優(yōu)秀觀后感怎么寫10篇張桂梅堅守滇西貧困山區(qū)40余載，舍棄優(yōu)渥，投身教育扶貧。張校長以她的“燃燈精神”創(chuàng)辦了云南麗江華坪女子高級中學(xué)，為困守大山的女孩們提供了讀書改變命運的機會。但張桂梅老師為了不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)，堅持如期開學(xué)。可現(xiàn)在寫來，心中情緒萬千，訴諸筆端卻不知從何寫起。是呀，學(xué)習(xí)成績好的山英被家人家人，生了孩子，孩子三個多月，山英卻被丈夫家暴致死?；蛟S她本人都不知道，那一句不經(jīng)意的表揚對我的人生帶來的如此巨大的影響。她矢志不渝，克服種種困難，努力阻斷貧困代際傳遞，建成針對貧困山區(qū)家庭困難女孩的全國第一所全免費女子高中，使1600多名貧困家庭學(xué)生圓夢大學(xué)，托舉起貧困家庭脫貧發(fā)展的希望與信心?！闭f起兒童福利院孩子們的39。她把家訪當(dāng)常態(tài)，10余萬公里的山路被踩在腳下，成為1500多戶家庭走訪的“墊腳石”，為的就是減輕“山里人出趟門不容易”的負(fù)擔(dān)，了解到每一個學(xué)生最真實的情況，做通家長的思想工作，斬斷貧困的代際傳遞。她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己的工資拿出絕大部分來接濟困難學(xué)生，給沒有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，帶患病的學(xué)生去看病嗎，天冷了給他們添置衣被，把母親般的39。影片以云南麗江華坪女子高級中學(xué)為背景，講述了張校長為了幫助困守大山的女孩們改變命運而創(chuàng)辦學(xué)校的`故事。在物質(zhì)生活很充裕的今天，我們的社會整體觀念反而更加淡薄，先富帶動后富的過程中，企業(yè)家、公眾人物會優(yōu)先用經(jīng)濟方式對貧困區(qū)域進行幫扶，往往會忽視個人的感受和長遠的影響，教育永遠都以一種最細(xì)水長流的方式滋潤著一方水土，張桂梅老師看到了這一點，對于每一個人，這種