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語文教研組學(xué)期工作總結(jié)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)會主題(15篇)(留存版)

2025-08-13 17:54上一頁面

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【正文】 改及時,認(rèn)真,并規(guī)范化;我們將重點放在作文本的檢查,我們每個備課組都按照學(xué)期作文要求和進(jìn)度完成了篇目要求,并且都認(rèn)真批改,除了 的點評與語言運(yùn)用的點評都在眉批中得到了體現(xiàn)。各備課組在開學(xué)分別制訂了工作計劃和教學(xué)計劃。堅持集體備課。其五,畢業(yè)班教師在大賽中注重科學(xué)性而喪失了文藝性,缺乏創(chuàng)新性,導(dǎo)致大賽失利。開展為了使教師進(jìn)一步明晰適合教學(xué)的漢字文化元素,我校開展了以“基于漢字文化,提升語文素養(yǎng)”為主題的賽課活動??傊?,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。并且配合學(xué)校搞好新課程實驗交流會。這樣的教研研討氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。每月組織一次讀書筆記展覽或?qū)W習(xí)心得交流。改進(jìn)辦法:聽隨堂課并交流,定期進(jìn)行工作檢查并交換意見。此課在20xx屆新教師匯報課的活動中受到了一致的好評?!泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。每兩周安排一次組內(nèi)教研,以抓好學(xué)生的常規(guī),有效教學(xué),同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動。教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高教師的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。下學(xué)期,我們將再接再厲,爭取在各方面取得更大成績。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢等,各個班級還開展了征文比賽。我們組根據(jù)學(xué)??蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非蟆坝行湔n”“有效上課”為目標(biāo),重視備課,上課,聽課,評課等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。四、借助相關(guān)活動,強(qiáng)化素質(zhì)活動能鍛煉人,培養(yǎng)人,造就人。在全體成員的共同努力下,我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。第3周,舉行了一次新教材、新課標(biāo)的聽課活動。對老師們?nèi)狈ξ?,影響了老師們參加集體活動的熱情。在區(qū)級教研中,徐苗老師上了區(qū)級作文課《那次玩得真高興》。其二,作為語文教師,語言要過關(guān),有些教師普通話尚不過關(guān),規(guī)范的課堂用語不夠準(zhǔn)確。初出茅廬的新教師的“亮相課”,展示教學(xué)的新思想;經(jīng)驗豐富的老教師“示范課”,則體現(xiàn)出以老帶新,輻射經(jīng)驗的作用,推動組內(nèi)教師圍繞教學(xué)勤于學(xué)習(xí),善于進(jìn)取,勇于實踐,不斷總結(jié),形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。注重實踐,注重實效。組內(nèi)根據(jù)開學(xué)初制定的計劃,明確常規(guī)要求,嚴(yán)格常規(guī)檢查。金群校長撰寫的《“葉研”課題中期報告》在蘇州市獲三等獎,由李校長親自掛帥,從學(xué)校教學(xué)研究的現(xiàn)狀考慮,撰寫了《問題教學(xué)有效策略研究》課題方案,被批為市級立項。本組教師能堅決執(zhí)行教學(xué)法規(guī),減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),全體成員都能在“提優(yōu)補(bǔ)差”上拿出有效措施,學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,學(xué)得有成效。語文教師各方面的工作比較多,熱情不是很高,狀態(tài)還應(yīng)該更為飽滿。教研課的實施開展得到了較好的保證。另外還有更多的老師展示了精心設(shè)計的教研課:應(yīng)嬋娜老師的《群鳥學(xué)藝》。語文教研組學(xué)期工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)會主題篇三本學(xué)期,我們語文教研組以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。本學(xué)期我們共進(jìn)行了10人次公開課、研究課、示范課活動,還要求努力精心制作課件運(yùn)用多媒體教學(xué)。每次批改有評語和日期,有訂正。下學(xué)期我們會更加努力建設(shè)一個有中華文化精神的有特色的教研組。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的,語文老師提起批改作文就要皺眉,不論學(xué)生寫的好還是差,都得一字一句的看,還要寫評語,但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時講評、及時反饋,耐心指導(dǎo)。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀,認(rèn)識到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變:“以學(xué)生發(fā)展為本”。作為一位語文教師,要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學(xué)生,要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人,否則是教不好書的。另外,我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動。帶領(lǐng)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)法的理論、方法、并觀摩實踐。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程教學(xué)論》《嘗試教學(xué)法》,多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;多寫教學(xué)論文,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗;多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,多研究學(xué)生??傊谌〉贸煽兊耐瑫r,我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足:教研活動有時不能如期進(jìn)行,有時出于應(yīng)付起不到實效,有時人數(shù)不齊,有時沒有寫記錄和學(xué)習(xí)筆記而后再補(bǔ)。還要求每位教師運(yùn)用新理念進(jìn)行說課、評課的訓(xùn)練,努力使各位教師形成新的“學(xué)習(xí)觀”、“教學(xué)觀”和“學(xué)科觀”。我們堅信,通過教師們的自身努力,會有更多的新手成為教學(xué)的能手。同時,李明媚老師還在大家語文網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)活動中上公開課一節(jié),取得了較好的評價。全體成員都能注重自身修養(yǎng)的提高,能做到教書育人,為人師表。在平時的教學(xué)工作中,同軌班的39。尤為突出的是李校長的論文《閱讀教學(xué)生活化例談》在全國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽中獲二等獎,《游藝類作文指導(dǎo)三步曲》在中國小學(xué)語文教學(xué)論文。本學(xué)期,我組教師都積極參與校本課程開發(fā)的課題研究,通過一個學(xué)期的準(zhǔn)備與討論到初步的項目確定,我們組將圍繞新教材七年級的課文將單元測試卷作為校本作業(yè)的39。教研組對教學(xué)中的備課、上課、作業(yè)、批改以及輔導(dǎo)五個環(huán)節(jié)作明確要求,特別是加強(qiáng)集體備課,組員分工合作,資源共享,并教導(dǎo)處的有力領(lǐng)導(dǎo)下,做好服務(wù)、監(jiān)督和評價工作。本學(xué)期我們積極深入備課組,抓好備課組建設(shè),加強(qiáng)集體備課力量,進(jìn)一步明確了教學(xué)常規(guī),培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)各年級教學(xué)質(zhì)量的全面提高。其六:教師的基本功如粉筆字、教案、備課、個人素養(yǎng)方面還有待強(qiáng)化和提升。全校共有11位青年教師參加了賽課活動,分成兩組進(jìn)行。但我們也看到了不足。第6周,舉行了師生古詩詞誦讀比賽;我校唐麗芬老師代表學(xué)校到桐鄉(xiāng)市參加比賽,榮獲市級三等獎。扎實上課。這樣,既解放了教師,又成就了教師,提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。(1)、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。集中課堂教學(xué)研討課活動,每次活動前要求老師集體商討,第一次教研時進(jìn)行說課,全組成員發(fā)表建議,并參與聽課。這學(xué)期,;開展了豐富多彩的教研活動。建立“網(wǎng)上教研中心”,充分利用可用資源,推進(jìn)信息化教研的速度。在瑞安市青年教師基本功比賽中,陳少華老師獲得了二等獎;周培英老師在市試卷命題比賽中,獲得了三等獎;本教研組老師有多篇論文、案例在各級教學(xué)論文、案例評比中獲獎??傊谶@一學(xué)期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。因此,我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴(kuò)大閱讀知識面,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。語文教研組學(xué)期工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)會主題篇十四擔(dān)任語文教研組長已有兩年,感覺自己擁有了再次的成長、學(xué)習(xí),且學(xué)且珍惜。并不斷反思,積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文,特別是張春宵老師,養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)慣。為此,在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓,從實質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的能力。事實證明,這樣做,不搭花架子,實惠受歡迎。有效競賽10月份,我們組開展了同課異構(gòu)11月份我們開展了親子繪本演出活動和家長開放日活動12月份語文教研組學(xué)期工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)會主題篇十一本學(xué)期,本教研組按照期初工作計劃,以促進(jìn)教師專業(yè)成長、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),靈活、踏實、有效地開展活動:以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題;以豐富多樣的活動為載體,促進(jìn)教師修煉內(nèi)功,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)“有效課堂”討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。本期來的工作比較煩瑣,現(xiàn)簡要做一小結(jié),利于以后開展工作。有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。本學(xué)期“杏壇杯”“現(xiàn)代與經(jīng)典”學(xué)習(xí)的交流就取得了較好的效果。例如:一味追求情感教育和價值觀教育而忽略了文本學(xué)習(xí),忽略了“怎么寫”這一問題。堅持鼓勵組內(nèi)教師開課。在教研活動中,我們學(xué)習(xí)了二期課改的基本理念,明確了兩綱教育的具體內(nèi)涵,學(xué)習(xí)了課例的理論知識,閱讀考試分析的基本寫法,從理論上豐富了頭腦,為客觀教育教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。多位教師參與了“葉研”課題教學(xué)設(shè)計評比,1位老師參與了“葉研”課題評優(yōu)課,其中2位教師獲市級教學(xué)設(shè)計評比三等獎,1位教師獲市級評優(yōu)課三等獎。通過這些實實在在的活動,使每位語文教師在理論上有了新的認(rèn)識,并通過實踐不斷摸索提高。就以校級教研課來時,我們要求每位聽課老師都進(jìn)行反思,并上傳到了校園網(wǎng),教師們很認(rèn)真,但是我們還希望教師的反思能夠更深入,能主動閱讀與了解南京市的教研動態(tài),加強(qiáng)自身的語文教學(xué)理論素養(yǎng),能更高位地看待自己的語文教學(xué)工作。本學(xué)期,我語文教研組教研組先采用集體申報,平時教研組長提醒實施,所以,本學(xué)期的39。他們的上課水平和能力得到了大家的一致肯定,讓我們在感受到后生可畏的同時也欣喜地感受到了青年教師的成長。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,今后各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。大力推廣嘗試教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教
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