【正文】 動(dòng)作；“小熊是誰(shuí)呀？”教師獨(dú)白，幼兒做靜止?fàn)?。?shù)餅干。（3）每組派代表說(shuō)說(shuō)每種顏色置換的物體是什么。（這個(gè)環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語(yǔ)地說(shuō)開了，有的說(shuō)一棵樹，有的說(shuō)是一支鉛筆等等，在一連串的答案之后，我逐步提示：畫面中藏著一個(gè)字，有的幼兒猜到了是老師的名字。老師在巡回的過程中，給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，你的想法很好，我喜歡你設(shè)計(jì)的顏色，襯底很有創(chuàng)意、顏色搭配再鮮艷些會(huì)更好。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星，具有互評(píng)，鼓勵(lì)，裝飾的三重功效。）（四）建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。（5）幼兒跟唱。數(shù)帶魚?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小熊頭飾若干活動(dòng)過程：。（2）師：這些是什么臉譜？在什么地方可以看到這些臉譜？小結(jié)：臉譜是畫在唱?jiǎng)〉娜四樕系?，戲劇是我中?guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。（1）幼兒翻看幼兒用書p3頁(yè)，了解紙的制作工序。釣魚目的：學(xué)習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)，比較數(shù)字的大小，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。準(zhǔn)備：蠶豆、筷子若干，畫有數(shù)字或圖形的紙板圖若干張（如圖二）?？梢砸粋€(gè)人玩，也可以合作玩。（3）晾曬紙。（1）老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝。活動(dòng)延伸：可以進(jìn)一步提升游戲玩法：報(bào)紙對(duì)折，游戲按照前面的方式進(jìn)行。，創(chuàng)編歌曲并演唱。2．嘗試用圖形、線條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾。（通過以上師生對(duì)話，讓幼兒了解家長(zhǎng)對(duì)自己的希望、關(guān)愛、無(wú)形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。把幼兒的名字畫都掛起來(lái)展示，你們的畫真漂亮，可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。比比誰(shuí)畫上的小星星最多，名字最閃亮。出示班里一位小朋友的名字，你們能認(rèn)出是哪個(gè)小朋友的名字嗎？這位小朋友的名字畫和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：（1）顏色豐富了，色彩的深淺搭配很美；（2）通過想象，字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀；（3）字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝飾。4．體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力、培養(yǎng)欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、與歌詞相匹配的圖形卡ppt（便于幼兒記憶歌詞）、油畫棒、紙。樂意傾聽同伴的表述，大膽表達(dá)自己的想法。（3）提出要求：臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱，可以選擇一種底色來(lái)表現(xiàn)人物（4）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。2022年幼兒園大班幼小銜接課程教案三活動(dòng)目標(biāo)：了解中國(guó)傳統(tǒng)戲劇臉譜的造型、色彩，學(xué)習(xí)我國(guó)民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。，進(jìn)一步提高觀察能力、動(dòng)手操作能力。等熟悉玩法后進(jìn)行“夾豆子”比賽，又快又