【正文】 生活水平的提高，對墻面的粉刷越來越講究個性化，利用涂料的色彩進行大膽裝飾，色彩獨特，很容易引起孩子們的興趣。在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)中，我在講要求的時候沒有講清楚不可以刷房頂，導(dǎo)致有個別的幼兒在刷房頂。四、結(jié)束教師將幼兒作品貼出展覽，請幼兒互相欣賞，說一說自己給房子設(shè)計了一件什么樣的衣裳，并給自己設(shè)計的房子取名字。教室地上鋪有白紙長卷，課前可讓幼兒在區(qū)角活動中初步探索對顏色的涂抹。體驗用毛刷繪畫帶來的樂趣。促進幼兒手臂大肌肉群的發(fā)展。范例3～5幅?；顒臃此己⒆友壑械纳什皇瞧骄嬖诘?，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。但對托班的幼兒來說，他們的興趣很濃厚，我們原先讓幼兒都在紙上做畫，第一次讓他們通過刷房子更對涂涂畫畫感興趣。小小粉刷匠美術(shù)教案 小小粉刷匠教案及反思小班篇三“粉刷”活動在我們的生活中隨處可見，幼兒園、建筑工地、大街上經(jīng)常能看到粉刷匠在工作?；顒舆^程一、發(fā)現(xiàn)色彩，產(chǎn)生興趣集體活動：請幼兒蹲在長卷周圍，手拿調(diào)色盤（或放地上），在長卷上隨意用色涂抹，教師可適當(dāng)幫助幼兒，但并不打擾幼兒，可隨機提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手，將它們并排刷在一起，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會有什么變化呢？”并指導(dǎo)幼兒改變刷的方式，或點狀或線狀（弧線、波浪線等）或多蘸點水，看看顏色會有什么變化。引導(dǎo)幼兒回憶：歌曲中的小小粉刷匠在干什么？教師出示作畫工