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20xx年小學(xué)語文教師聽課心得體會和感悟(九篇)(留存版)

2025-08-13 06:30上一頁面

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【正文】 了在臨沂市舉行的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言,對課堂氛圍的巧妙營造,讓我羨慕不已。牛頓的書,是科學(xué)的書,也是哲學(xué)的書。閱讀與長相有關(guān)。語文教師還缺乏審美教育。人有人脈,地有地脈,文有文脈。整節(jié)課在朱校長優(yōu)美生動的語言中層層展開,使聽者回味無窮。培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句,善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。我從中體會到各位老師上課的獨到之處,感受到她們上課的不同魅力和風(fēng)格??吹矫课焕蠋煔舛ㄉ耖e,信手拈來,不時激起一個個教學(xué)的浪花,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。李士銀老師在教學(xué)《自己的花是讓別人看的》這一課時。在今后的教學(xué)中,我應(yīng)該本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng),雖不能成為名師名家,但一定會亮麗自己的教學(xué)生涯。在《草船借箭》一課中,老師成為親切而又睿智的點化者、組織者。五、另外,從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高,在教學(xué)中能真切感覺到教師與學(xué)生之間的平等和互相之間的理解與尊重。總之,這次聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。這些樸實,自然的語言,對我感觸很深。下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會:聽完幾位老師的匯報課后,我認為他們對教材的把握都有其獨到之處,都能抓住題眼,一步步的深入文本。書是有血統(tǒng)的,正如貴族與平民一樣。孩子喜歡,不是唯一的標準。只食五谷,只能強身。當代學(xué)生在寫作方面,說理能力日益高,說事能力日益衰敗。每一位老師在進行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢,幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!鞍褑栴}拋給學(xué)生,讓學(xué)生自己思索,經(jīng)歷,從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功,樹立起學(xué)生我能行,我一定行的理念。安繼芳老師和藹可親的語言,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。我要更加努力向各位老師學(xué)習(xí)根據(jù)自身特點,根據(jù)教材設(shè)計教法,學(xué)法,形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。所聽的這三節(jié)課的老師都非常注重和學(xué)生的互動交流,親切的教態(tài),流暢的口語都能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語言的欲望,始終以鼓勵為主,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。二、教學(xué)的同時,也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。發(fā)揮想象,說出自己的特色。李蘭香老師制作的卡片形象而生動,促進了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。這是我下一步要努力的。崔云紅老師課堂語言簡潔,準確,他用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生新課標中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的??此破匠5奶釂枺瑓s把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。在教學(xué)中,老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。把一件事情講述得生動具體,引人入勝,也是一種能力。不閱讀,與豬狗無異。在承認民主、民權(quán)的基礎(chǔ)上,別忘記教育與被教育者的關(guān)系,是老子與兒子的關(guān)系。有高貴血統(tǒng)的書,如魯迅、托爾斯泰的作品等等。 xx校長親自上陣,在教學(xué)《人物描寫一組》 時,她先以評書的味道朗誦了《紅樓夢》中描寫王熙鳳外貌的語段,生動形象,別有韻味,受到了大家的贊賞,指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的朗讀,為學(xué)生的讀打好了扎實的基礎(chǔ)。在以后的課堂上,我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng),亮麗自己的教學(xué)生涯。他們都是在用心教,用心與學(xué)生交流,所以學(xué)生積極性高,學(xué)習(xí)很有熱情。分角色閱讀,在充足的時間里,真正把語文課上成了朗朗的讀書課。例如:翟老師在上《將相和》這課時,首先讓學(xué)生了解廉頗資料,然后讓學(xué)生大聲自由的讀并找出課文中描寫行動描寫的語句,體會藺相如是一個怎樣的人。她們每一堂課都是那么優(yōu)秀,值得我好好學(xué)習(xí)。聽了三位年輕老師的三節(jié)課,我受益匪淺。但是還有一絲遺憾:由于時間關(guān)系和活動的大型性,有些好課,特別是網(wǎng)絡(luò)作文的讀寫聯(lián)動課沒聽到。最后,她從不同角度引導(dǎo)學(xué)生,以文帶文的形式,對人物的拓展品讀,即對嚴監(jiān)生和胖墩小嘎子的品讀,激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣。書,是有輩份的,有爺爺書、老子書、兒子書和孫子書,按“份”來劃分,“份”取決于他們的質(zhì)地是否厚重、藝術(shù)的圓滿等因素。畢業(yè)的學(xué)生還會記得舊日的老師,還會經(jīng)常打電話發(fā)郵件報平安嗎?當前的語文教育不能只注重知識維度,不能忽略情感教育。上帝說,人類最美的姿態(tài)就是閱讀。但在一定的語言情境中,色、情、景構(gòu)成了一個嶄新的世界。這次聽課我學(xué)到了很多,也反思了很多,讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng),這對于課堂教學(xué)極其重要。榜樣就在身邊,我們需要更加努力!在今后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng),我們雖不能成為名師名家?!蔽蚁?,安老師所執(zhí)教的《少年閏土》
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