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正文內(nèi)容

20xx年語文教學(xué)工作計(jì)劃文本(20篇)(留存版)

2025-08-13 05:31上一頁面

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【正文】 和會(huì)認(rèn)的字,略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字,哪字屬于生字就隨文注音。四、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)240個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫。語文教學(xué)工作計(jì)劃文本篇六一、學(xué)生情況分析三年級(jí)一班共有學(xué)生30名從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種情況。兒童生活。日常學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)要求讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征,體會(huì)狀物記敘文的特點(diǎn),并由此體會(huì)作者所寄寓的思想感情,同時(shí)要學(xué)習(xí)作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動(dòng)的語言。注意教學(xué)方式的互動(dòng)性與教學(xué)過程的活動(dòng)性。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn)。本冊(cè)共有32篇課文。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,共有400個(gè)。喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)寫日記。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì),保證訓(xùn)練時(shí)間,及時(shí)糾正語病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。但有極少數(shù)幾個(gè)學(xué)生如劉德乾、李天昊、章志毅等學(xué)習(xí)的自覺意識(shí)還不夠成熟,需要老師加強(qiáng)培養(yǎng)與監(jiān)督。要以去年黃老師《貓》一課的教學(xué)為藍(lán)本,在教學(xué)中抓住重點(diǎn)的關(guān)鍵語句,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意地表達(dá)。,內(nèi)容具體、語言生動(dòng)?!读蟹?托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界。文言文(含古代詩歌)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。大部分學(xué)生能夠課前按要求自主預(yù)習(xí),課堂認(rèn)真聽講,課后復(fù)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),但一部分學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)和積極思維的意識(shí)比較弱。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。針對(duì)以上原則,具體采取如下措施。第四單元主要新聞?lì)?,要求了解新聞?lì)愇恼碌囊恍┗咎卣鳌5诙M和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。五、學(xué)習(xí)目標(biāo),體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見與人商討。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。3.“每人一精品課”活動(dòng)優(yōu)秀代表展示活動(dòng)。引領(lǐng)學(xué)生誦讀課文,培養(yǎng)語文的感覺及學(xué)習(xí)興趣。據(jù)此,我們要注重課本,以課本為依托進(jìn)行輻射式的教學(xué)。第一,戰(zhàn)斗性與愉悅性的和諧統(tǒng)一。教學(xué)這些課文,應(yīng)力爭(zhēng)突破過去陳舊的解讀思路,用當(dāng)代觀念予以審視,拉進(jìn)距離。向課堂要效率,使每一堂課都是生動(dòng)有趣,學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。為使教學(xué)工作有條有理地進(jìn)行,根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下計(jì)劃:一、做好開頭扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!霸姼枥收b”比賽活動(dòng)。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控。加強(qiáng)課題研究,積極開展個(gè)人課題的研究,爭(zhēng)取多出成績(jī)。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。二、能力培養(yǎng):通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達(dá)出來,學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。兼顧學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握、詞匯的積累和書面表達(dá)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。第一單元是以人生軌跡為主題,且出自名家之手。,能根據(jù)對(duì)方的話語、表情、手勢(shì)等,理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法,擴(kuò)大閱讀范圍,拓展自己的視野。會(huì)使用字典、詞典,能準(zhǔn)確把握漢字相關(guān)的字形、字義,有獨(dú)立識(shí)字的能力。語文教學(xué)工作計(jì)劃文本篇十一、班級(jí)情況分析通過對(duì)6(1)班去年秋季半年的教學(xué),對(duì)學(xué)生的整體情況有了更深一層的了解。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣?!皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,以獲取更多的相關(guān)信息。本冊(cè)課文同上冊(cè)一致,不再全文注音。第七單元:第二十六課至三十課各2課時(shí),寫作2課時(shí),口語交際1課時(shí),共13課時(shí)。認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。三、教材分析本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。1結(jié)合語文日常學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。教材共六個(gè)專題。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語 言表達(dá)能力,并且注重學(xué)生平時(shí)知識(shí)的積累 .重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要根據(jù)課文特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),有的可以在學(xué)習(xí)課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等。會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類,把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來(可提示學(xué)生參照課本中的“積累運(yùn)用”和課后練習(xí)題,同時(shí)注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁)。今后在文章的構(gòu)思方面多花功夫。六月份 制定語文復(fù)習(xí)計(jì)劃,組織期末考試。每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案,每月撰寫一篇教學(xué)日記。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題,采取措施,研究做好畢業(yè)班工作。請(qǐng)寫字教學(xué)富有經(jīng)驗(yàn)的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗(yàn),為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,及時(shí)加以肯定并予以推廣。最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力,提高語文素質(zhì),表達(dá)能力的提高,大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,流利,有感情地良讀課文,養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,課余時(shí)間也可以搞,根據(jù)兩冊(cè)書中口語交際的安排,我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí),讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí),自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念,是中考命題方向的源泉所在。初三中,由于學(xué)科的增加,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,壓力的加大,語文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少,除課堂時(shí)間外,學(xué)生基本上是不動(dòng)語文的。(5)檢測(cè)與評(píng)價(jià)。重反思,倡導(dǎo)寫案例,形成重案例,常反思的好風(fēng)氣。②確定主講人(每單元一人)。(2)借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),相互交流和學(xué)習(xí),資源互補(bǔ)。二、具體工作及主要措施:(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。備課活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。加強(qiáng)集體備課,重視課前討論、課后交流。(4)批改和輔導(dǎo)。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng),他們有了一定的自學(xué)能力。三、教學(xué)策略:領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,鉆究《考試說明》。時(shí)間緊,任務(wù)重,必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。第二點(diǎn)是要多感悟,文章往往是有感而發(fā),感悟得深,才發(fā)得快,發(fā)得猛。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣,不拘一格進(jìn)行。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。爭(zhēng)取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績(jī),并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿,使我校的作文教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任,搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)是我們勢(shì)在必行的趨勢(shì)。四月份組織教師觀摩省會(huì)課組織教師參加全市低段閱讀、識(shí)字和寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)參加市課改年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收:一、二年級(jí)誦讀比賽四年級(jí)朗讀驗(yàn)收、五年級(jí)閱讀分析驗(yàn)收。做閱讀題方面,也是這個(gè)問題,差的學(xué)生由于對(duì)文章的整體感知能力不強(qiáng),對(duì)的幾率不高,很容易不及格。概括性的閱讀問題。內(nèi)容新穎、形式多樣。認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字。完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見與人商討。②學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)。加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng),提高其文化品位,激發(fā)他們的愛國熱情。 第四單元:第十三至第十五課各2課時(shí),第十六課1課時(shí),寫作2課時(shí),口語交際1課時(shí),共10課時(shí)。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。“口語交際”──話題與本組專題有聯(lián)系,在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。,要教給學(xué)生識(shí)字方法。本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。每周摘抄200字左右的美文,事先定好摘抄主題,擴(kuò)充學(xué)生的寫作材料每周課外閱讀時(shí)間累積要達(dá)到150分鐘,字?jǐn)?shù)累積要達(dá)到10000字。,體會(huì)書法的審美價(jià)值。,用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)。,其他練筆不少于1萬字。本冊(cè)教材由六個(gè)單元(30篇課文)、課外十首古詩、名著導(dǎo)讀和綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)等板塊組成,而且每一個(gè)單元都有一個(gè)明確的單元主題。五篇課文中,《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景。 要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。靈活命題,形式多樣。在這一年課程實(shí)驗(yàn)改革中全組教師將探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教學(xué)效果,真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ),提高語文能力和語文素養(yǎng)。人教版高中語文必修(一)、選修《中外傳記作品》體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種情況。著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。,粗知文章大意。開展有趣的語文實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會(huì)合作。由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),努力讓家長積極參與評(píng)價(jià)。(重點(diǎn)在高段)。學(xué)情分析:本人擔(dān)任七年級(jí)的語文教學(xué)工作,兩個(gè)班學(xué)生的情況基本一致。把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,從思想、習(xí)慣等方面,多啟迪,多給學(xué)生思考的時(shí)間,根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法?!哆叧恰分幐枭酱逄飯@生活的質(zhì)樸、純真,與庸俗、墮落的社會(huì)形成對(duì)照。鑒賞雜文,首先要把握雜文的文體特點(diǎn),從雜文的特點(diǎn)出發(fā),容易理解、欣賞雜文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。二、教材教學(xué)內(nèi)容分析及教法實(shí)施。在寫日記的基礎(chǔ)上,靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動(dòng)。加強(qiáng)集體備課,各備課組精誠團(tuán)結(jié),注重合作,做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。,觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。四、教材重點(diǎn):聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的語文能力和寫作能力。使語文富有時(shí)代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。1做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?;A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),口頭表達(dá)與書面表達(dá)存在著諸多障礙,閱讀賞析文本的能力較為欠缺,課外閱讀量小,知識(shí)面狹窄。此外,“寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)學(xué)過的古詩詞作一番梳理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。第二單元主要由散文詩構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。能聽出討論的焦點(diǎn),并有針對(duì)性地發(fā)表意見。寫簡(jiǎn)單的議論文,努力做到有理有據(jù)。對(duì)作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗(yàn)。每周日記35次,并要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活的交談中、經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中尋找寫作材料,在此基礎(chǔ)上表達(dá)真情實(shí)感,清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。教材后面還附有8篇選讀課文,總共40篇。,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。、同音字的比較,加強(qiáng)邊讀邊寫,試默自查。學(xué)生在識(shí)字方面突破難關(guān),記字的速度加快,但由于識(shí)字量加大,同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。除了隨課文識(shí)字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類事物的列舉中認(rèn)字。有識(shí)字任務(wù),沒有寫字要求。用心思考、勇于創(chuàng)造。實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解童話在語言運(yùn)用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點(diǎn)。語文教學(xué)工作計(jì)劃文本篇七一、指導(dǎo)思想以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以七年級(jí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)
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