【正文】 球充氣，氣球會怎樣呢？請用你的身體來表現(xiàn)好嗎？與好朋友合作表演氣球越來越大與破掉的情形。對安全標志進行分類，了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征以及在生活中的作用。教學中，我始終扣住“社會性教育”這個要素把握教學重點、解剖教學難點，并把目標達成度的高低以及幼兒學習方式的轉(zhuǎn)變作為衡量本活動成功與否的標準。禁止標志上的事情都是我們千萬不能做的事情。簡單介紹玩棋的規(guī)則、方法后，要求幼兒5人一組自行結(jié)合分成四組，推選小組裁判并分成黑白兩隊開始下棋，這環(huán)節(jié)的一安排，主要引導(dǎo)幼兒通過“玩中學、玩中記”，復(fù)習鞏固本課所學的安全標志的知識，并與起始部分相前后呼應(yīng)，形成一個完整的教學鏈。期間，我一是隨機地結(jié)合幼兒交流進程穿插一些生活化的問題，如：當心火災(zāi)（應(yīng)怎么辦？）、當心觸電標志（應(yīng)該怎么做？）、必須戴安全帽（在哪兒見過？）、必須戴防護手套（什么地方，什么人需要戴手套？）希望幼兒通過生活經(jīng)驗圖景在幼兒腦海中的再現(xiàn)幫助他們理解和掌握安全標志。 教學難點：一類標志的規(guī)范性名稱及其教育意義。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了安全、富有啟發(fā)性的學習環(huán)境；營造了親切、和諧的學習氛圍。當我們玩吹氣球把氣球吸到喉嚨里時，一定不要慌。3。六、說活動特色本次活動采用了開放式提問，開放式情境。增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。以上這五件事情假設(shè)都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機會。今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。（三）教師總結(jié)幼兒假期中應(yīng)注意的安全主要從以下四個方面來講安全：交通安全、防溺水安全、電方面的安全、火的安全。第四個環(huán)節(jié)：活動延伸；在活動結(jié)束后，為強化幼兒的自我保護意識，引導(dǎo)幼兒在角色游戲區(qū)內(nèi)自己進行情景表演，練習鞏固在活動中獲得的經(jīng)驗。多媒體課件本次活動我采用了以下教學法：提問啟發(fā)法直觀教學法賞識激勵法游戲體驗法情境教學法，這幾種方法相互結(jié)合，動靜交替，使幼兒在看看、做做、講講中，感受到建構(gòu)知識的成功喜悅之情。幼兒觀看課件后，在這環(huán)節(jié)中，我作為幼兒引導(dǎo)者、合作者、支持者，引導(dǎo)幼兒運用較完整的語言表達自己的想法，讓幼兒動腦筋想一想，看一看，說一說，一個人在家時哪些事情能夠做、哪些事情不能做，使幼兒初步辨別一個人在家時的安全和危險行為。操作法：操作法是幼兒喜歡的活動形式,他們可以把自己的想法通過材料充分表現(xiàn)出來,既可以活動,又可以與同伴進行交流、合作。目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況我把目標定為：（1）知道一人在家時要注意安全，不給陌生人開門。在此活動中我鼓勵幼兒分組進行“誰對誰錯”的操作活動，進一步提升幼兒的自我保護意識。游戲是孩子最喜歡的活動，在游戲中幼兒收獲快樂、提高能力，因此我設(shè)計了游戲“誰對誰錯”和“玩具總動員”，讓孩子在輕松、快樂的游戲中進一步明確一個人在家中哪些事情能做，哪些事情不能做?！缎聞傄分兄赋?，教學活動應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。本次活動的生成來源于一個偶發(fā)事件，但這一事件背后所蘊藏的是安全教育的內(nèi)涵，如何來培養(yǎng)幼兒的自我保護能力？如果是空洞的說教幼兒只會感到枯燥乏味，沒有興趣。教師出示有關(guān)交通安全方面的課件，引導(dǎo)幼兒觀看，隨之教師小結(jié)在交通安全上應(yīng)注意：（1）自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍；（2）不得獨自橫穿公路，要有大人的陪同；（3）文明乘車，在車內(nèi)不隨便扔果皮，更不能把頭伸出車窗外。剛剛小朋友們看到什么人，他們都是我們國家的安全衛(wèi)士，是保護國家和我們安全的人，他們是可敬、可愛的。幼兒玩游戲，活動結(jié)束。在活動的開始部分，我運用了視頻導(dǎo)入，讓幼兒說說他們都看到些什么人，激發(fā)幼兒學習的興趣，使幼兒對安全衛(wèi)士有一個初步地了解，同時也為接下來的活動做了很好的鋪墊。它是以幼兒為主體，強調(diào)幼兒已有的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片，從而建立起全新的師幼互動關(guān)系的提問方式，它不僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨創(chuàng)性、變通性，精密性，還有利于鍛煉實際解決問題的能力。發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律，保護自身安全。要在大人的幫助下及時去醫(yī)院，讓醫(yī)生幫忙取出來。在這個活動中，我們從眾多的安全標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過游戲方式輕松學習，增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。如：指令標志、警告標志、禁止標志等。二是引導(dǎo)幼兒去尋找發(fā)現(xiàn)一類標志的共同特征，即顏色、圖案、符號、形狀等，學習并記憶一類標志的規(guī)范名稱并初步理解一類標志的概念如：這類藍色圓形，圖案是白色的標志，都是指令我們必須要做的事情，它們叫做指令標志。這類紅色圓環(huán)、中間有一斜杠，底色為白色，圖案為黑色的標志，都是禁止我們做的事情的標志，那這一類禁止的標志，他們有一個共同的名稱，禁止標志。我通過這種層層遞進、循序漸進的教學策略來精心設(shè)計教學問題，引導(dǎo)幼兒自主學習，完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目標，并在此過程中致力于促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知。游戲：吹氣球想象自己時一只氣球，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。了解發(fā)生意外時的處理方法。而整個教學活動貫穿了開放提問，從而喚起了幼兒的生活經(jīng)驗和記憶，提高了幼兒的思維能力發(fā)展。難點是：初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關(guān)系?；顒友由煺埣议L引導(dǎo)幼兒關(guān)注電視報紙上有關(guān)“安全衛(wèi)士”的消息，豐富幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)幼兒尊重他們的情感。在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西?應(yīng)該有誰來管呢?小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他?(因為做了壞事)警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。課件出示溺水事故片段，引導(dǎo)幼兒仔細觀看，教師再小結(jié)在防溺水安全方面應(yīng)注意：（1）小朋友嚴禁到