【正文】 衣分開來放。你們做了嗎？（生：做了）你們能幫媽媽干活，真是些好孩子，現(xiàn)在讓我們想一想，通過整理和觀察，你都發(fā)現(xiàn)了什么？”（給學生一定的時間獨立思考?！保◣煱鍟簴|路隊西路隊）師：“現(xiàn)在我們再來按這個同學的想法分分看。先把書包里的書拿出來，收拾好后放進書包里。教師在引導學生處理現(xiàn)實生活中遇到的問題時，要注意強調學生自我保護意識的培養(yǎng)，要特別強調當遇到緊急的情況時，作為小學生首先做到逃生和自救。出示教學掛圖，讓幼兒觀看并說出掛圖內容，讓幼兒看一看，說一說，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務事寫清楚。教育幼兒要關心，愛自己的家人。布置時，要激發(fā)學生做事情的興趣，使學生懂得幫助爸爸媽媽做事情是自己長大的表現(xiàn)，避免為了習作而進行活動。活動準備：知識準備：幼兒已學的兒歌《小小手》。）三、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，激發(fā)幼兒關心愛護他人的情感?！蔽艺諘贸鏊饽状?，白糖，辣椒油，鹽，雞精，香油等調味品后，媽媽說：“這些調味品都放少許。但是，如果勞動內容如果不是媽媽特意交代的，而是因為小兔子們體會到媽媽照顧奶奶后回到家一定會很累，主動提出幫媽媽收拾和打掃屋子，這樣勞動的主動性就會更強一些，效果會更好一些呢？還有，就如專家所說：“如果媽媽趕回來看到小兔子們的勞動成果之后，能逐個地方逐項地進行積極評價，并正確引導幼兒在平時的活動中，注意玩玩玩具及時放回原處，自己的事情自己做，并且及時地做，相會效果會更好。幼兒觀看錄像。（1）怎么打電話呢？（2）“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢？（引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法）（3）我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。老師念咒語，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現(xiàn)，快出現(xiàn)，1，2，3!”，老師從魔術袋的暗格中拿出小手巾。我?guī)蛬寢屖帐胺块g，幫爸爸整理東西。接到媽媽的電話。（1）怎么打電話呢？（2）“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢？（引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法）（3）我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。學生準備學具盒。注意：請男同學站起來。五、總結：今天這節(jié)課你學會了什么？媽媽的小幫手課教案篇二十一、設計思路：前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)文檔僅供參考 的關系。集體訂正時，讓學生說一說鳥類和昆蟲的區(qū)別。看來你們的媽媽都是按生活需要把衣服分開來放的。，分類的結果也不同。）邊自由做小兔動作。)(3)這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢?(請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)(4)根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……打電話了解媽媽的去向。它的意思是說小草在春天能夠茁壯成長，靠的是陽光無私的照耀，這種偉大的關愛，小草怎么可能報答得完呢？媽媽告訴我，我是那棵幸福的小草，她和爸爸就是關懷、照顧我的太陽。理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。）邊自由做小兔動作。幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認為媽媽最喜歡做什么事”?幼兒上臺交流、展示記錄表。媽媽的小幫手課教案篇十二這一節(jié)活動選材好，適合小班孩子的年齡特征，該老師采用的是角色扮演的教學模式，首先創(chuàng)設了真實生動的生活情境，有人有景，場景布置的也很簡單，兔子頭飾很能突出人物形象主要特征。回到家里，我對媽媽說：“媽媽，今天老師留作業(yè)，給父母做涼拌苦苣，您看著我做，好嗎？”媽媽說：“行啊，我給你錢，你去市場買苦苣吧?；顒訙蕚洌盒⊥米拥念^飾若干，臟亂的桌子和地面，散亂的玩具、圖書及衣服等。培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動成果的情感。要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務事寫清楚。同學們現(xiàn)在是否是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫下來呢？現(xiàn)在就請動筆吧，相信同學們一定會寫的更好。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。重點：教育幼兒關心、愛自己的家人。四、活動實施建議本課教學要注意加強針對性。師：老師今天給你們帶來一個能干的朋友（丹丹）。注意：請男同學站起來。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助?？磥砟銈兊膵寢尪际前瓷钚枰岩路珠_來放的。教學重難點：具有自我保護意識和能力，懂得簡單的自救自護方法。由教師將大家的意見加以梳理，給她支招。因此，我設計了《媽媽的小幫手》這一課，讓幼兒學會幫媽媽做一些力所能及的事，當媽媽的好幫手，從小養(yǎng)成愛勞動的良好習慣。二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。匯報，教師相機指導。”放下電話。（五）、課堂小結：通過這節(jié)課，可以看出同學們真的長大了，懂事了，能夠體會到父母的辛苦和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來表達我們對父母的愛。媽媽的小幫手課教案篇九設計意圖：現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家里是爸爸媽媽的掌上明珠，父母對他們是呵護有加，百依百順，甚至有的嬌慣溺愛，所以原本好多孩子可以自己去完成的事情都被父母給包辦代替了，好多孩子只知道享受愛，而不懂得去關心和愛護自己身邊的親人。(4)兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。媽媽嘗了嘗，夸獎我說：“做的`還挺好吃”。教師：了解幼兒對媽媽的認識。媽媽的小幫手課教案篇十四內容與要求：懂得為父母做些力所能及的小事。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動習慣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。)邊自由做小兔動作。媽媽回來了(1)我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)[]媽媽的小幫手課教案篇十八懂得為父母做些力所能及的小事。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手?！鄙骸拔野l(fā)現(xiàn)我們家的衣服是冬天的放在一起，夏天的放在一起。你還有不同的分法嗎？”（鼓勵學生說出自己的想法，師板書）生：“按長頭發(fā)和短頭發(fā)來分”生：“按穿校服的和沒穿校服的來分”??三、聯(lián)系生活，體會分類的好處師：“同學們剛才想出了那么多種分法來分咱班的同學，現(xiàn)在我想請教同學們，在我們的實際生活中，哪些地方用到了分類呢？”（學生獨立思考，也可以同位商量）四、自主練習，應用分類，明確為什么這樣分。引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？。）小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。二、活動目標： 、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。”“誰還有不同的分類方法？”生：“按東西路隊來分。你們做了嗎？（生：做了）你們能幫媽媽干活，真是些好孩子，現(xiàn)在讓我們想一想，通過整理和觀察，你都發(fā)現(xiàn)了什么？”（給學生一定的時間獨立思考。接到媽媽的電話。把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊。爸爸媽媽愛我，為我付出了那么那么多，我也體貼爸爸媽媽，自己的事情自己做，還做他們生活中的小幫手，為他們帶去歡樂，