【正文】 的過程中動作協(xié)調(diào)一致。大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案《鉛筆不能咬》篇五大班健康運用肢體表現(xiàn)的動作。每組的小朋友做的都很好。）教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。師：小朋友和繩子玩了什么游戲？⒉結(jié)合小朋友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲等熱身運動。(個別情感體驗)小結(jié)：當別人自己和別人不高興的時候，我們可以通過很多辦法來快樂起來。（分開結(jié)伴跳）師：（集合后）小朋友們有跳的比剛才多嗎？你們跳了這么久累不累?。楷F(xiàn)在跟剛才做完熱身運動的時候比，身體有不一樣的變化嗎？（再次感受自己身體的變化，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。不過在比賽之前先請小朋友們自由練習，可以一邊跳一邊數(shù)，數(shù)數(shù)看自己跳了幾個。學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案《鉛筆不能咬》篇三⒈探索繩子的`不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。）二、學習舞龍，主動合作小朋友自己學一學舞龍的動作（幼兒自由練習）教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出?！薄Ｕ埿∨笥褌兛纯矗。ㄓ變盒蕾p）（2）提問：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會有這種感覺呢？（因為…）（引導幼兒說出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范）。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。⒊促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。方法統(tǒng)計圖卓別林片段猜測游戲：老師手上有什么(出示)，猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開手展示結(jié)果。小朋友們聽明白了嗎？跳繩的過程