【正文】 全意識，、防電、防地震等安全意識。識別特殊號碼的用途(如111120)，同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。我還疑惑著幼兒園還要帶些什么來呀?小孩子就掏出了一個小本子。真的是窮人的小孩子早當家啊。二、教育教學工作1對于大班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。幼兒的自我保健意識和能力要加強。幼兒園中班語言教學計劃總結 幼兒園中班語言教學計劃指導思想篇十五新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。不足表現(xiàn)：(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)。四、活動內(nèi)容：第一周認識色彩和涂畫技巧繪畫：花兒朵朵毛毛蟲第二周繪畫：蝸牛爬爬美麗的小鳥第三周繪畫：小刺猬折紙：小狗第四周繪畫：向日葵水果盤第五周繪畫：仙人掌折紙：紙飛機第六周繪畫：郁金香折紙：小燈籠第七周繪畫：月亮折紙：小魚第八周繪畫：彩虹繪畫：蝴蝶第九周繪畫涂色：大熊貓折紙：籃子第十周繪畫：牽牛花繪畫：熱帶魚第十一周興趣班活動匯報中班美術活動結束幼兒園中班語言教學計劃總結 幼兒園中班語言教學計劃指導思想篇十七不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，回顧這一學期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。美術：在本學期的美術活動中，我們主要選取了一些欣賞活動，如《畫媽媽》《好朋友畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學習，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步，能夠通過觀察對比兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā)，畫出來的作品是不同的。鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進行活動。做好家訪工作，全班幼兒本學期普訪一次，以糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子。一段時間下來，幼兒們都較去年有了不同程度的進步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習慣。藝術方面音樂：本學期的音樂活動共有以下內(nèi)容：《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《朋友越多越快樂》《八只小狗抬花轎》《小蜘蛛》《小鳥落落》《螢火蟲》《粉刷匠》《豬睡覺》等。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。(二)家長情況分析經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。通過一年半的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。讓小孩子們幫忙把玩具收起來。幼兒園中班語言教學計劃總結 幼兒園中班語言教學計劃指導思想篇十三今天開學，有家長送小孩子過來。本學期只有少部分幼兒繪畫基礎較好，所以在剛開始的時候，有的幼兒不那么喜歡動手畫，有的幼兒畫的圖案總是很小，繪畫能力總不見提高，我并沒有急燥，而是給予孩子自信，陪同孩子共同學習，以孩子的角度去理解并引導孩子愛上畫畫。幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭、將異物放入嘴中等，并及時糾正。請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。(1)教育幼兒認識安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況，我們草莓二班兩位老師制定了這一學期的安全教育工作計劃。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。我在不遠處看到了這個情景后,心里想:我剛剛和孩子們說了,他怎么又去動那些沙子呢?我很生氣，剛想大聲喊,讓他住手,又轉念一想,等我看看他究竟想干什么。對于上午班，我是采用圖片教學的方法，而在中午班則請配班老師帶上面具拄著拐杖扮演老爺爺、老奶奶。中午班雖然只有10個孩子，但相當部分孩子對幼兒園表現(xiàn)出強烈的不適應。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎。有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。能在各類講述中，學會運用新詞。二、工作總要求：針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的工作主要目標是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，進一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，尊敬父母、長輩，熱愛祖國，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒幼兒在自己原有的基礎上得到更全面的發(fā)展。4月份角色區(qū)：對角色區(qū)的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展角色游戲。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色?”這是一個非常簡單的問題，提問之后我就有意識這樣說：“阿姨準備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。有一次，當我和幼兒下課一起走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。當我向幼兒提出要求的時候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡練。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談?！耙晳B(tài)訓練”說話法由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。喜歡與他人交往。能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。注意傾聽他人說話，尊重他人。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進。根據(jù)幼兒的這個特點，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。我就運用各種方法來鼓勵他。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。剪紙、印染區(qū)：繼續(xù)學習折四方連續(xù)，并學著自己勾畫圖案，剪出圖案。在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做體操時輕松協(xié)調(diào)。了解周圍生活中的科技產(chǎn)品及人們的關系，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小制作。從而招致老師的批評。為什么相近的年齡、相似的家庭背景、相同的教師教學，卻會出現(xiàn)差異呢?我認為，有下列原因。經(jīng)過三個星期的訓練，中午班的孩子已經(jīng)學會了有序排隊，列隊行走，安靜等常規(guī)，在這樣的情況下教學開展比較流暢。這樣不僅縮短了講課時間，而且教學的效果更為明顯。學會等待，讓自己心態(tài)更平和。，提供有表現(xiàn)力的物質媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動機。此外，在班級環(huán)境布置中加入安全教育元素，搜集一些安全教育圖片，讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增強幼兒自我保護的意識。打雷時不在電線下和大樹下玩。在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，我們制定以下安全計劃。懂得不能隨便離開大人或集體。二、重視幼兒作品的評價的技巧在美術活動中，老師評價幼兒的美術作品是一個必不可少的教學內(nèi)容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準，往往直接影響幼兒參與美術活動的興趣和積極性。我翻了翻他的小本子，寫得工工整整的。給小朋友指了倒飯洗碗的地方，很快，他們就把飯碗洗的干干凈凈，放回自己的小書包里，準備放學帶回家。3能主動地、專心地進行數(shù)學操作活動。充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動，開展家長助教活動。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。其它個別情況：1. 我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。二、目標要求：愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。在數(shù)學方面也有不足之處，半年來的培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對數(shù)學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意主動與別人交流自己的操作成果，對數(shù)學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。本學期的教育教學工作取得了一點成績，在成績中我們看到了孩子們的進步和成長，也感覺到了自己經(jīng)驗和方法上的提升。繼續(xù)開展民族文化課題研究，創(chuàng)設較有特色的活動區(qū)域，開展富有特色的民間游戲活動，調(diào)動幼兒參與民間游戲的積極性。家園互動，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣。教學中的收獲在本學期的教育教學中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，按照本學期的教學內(nèi)容，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī)，而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。(飯前便后洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食)具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習慣，了解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則、合作意識和公平競爭的精神。學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。4進一步加強良好教育環(huán)境的創(chuàng)設，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。幼兒園中班語言教學計劃總結 幼兒園中班語言教學計劃指導思想篇十四又是一個新學期的開始，可愛的小朋友們回到了自己熟悉的幼兒園中。但是，現(xiàn)在覺得，這樣的孩子真的是有的。在激發(fā)孩子學習興趣的前提下，給予一定的指導與評價。,不推不擠,幼兒互相監(jiān)督,.，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。教育幼兒在發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。，避免事故的發(fā)生。學會等待，讓孩子有更多的時間去探索 。在墻的拐角處堆了一堆沙子，這便成了孩子們的“樂園”了。%。而在印尼的短短一個月我感覺卻恰恰相反。過多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心。會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，并與人、同伴交流探索的過程與結果。(二)語言：能主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內(nèi)容和