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正文內(nèi)容

20xx年聽(tīng)講座心得體會(huì)上班聽(tīng)講座心得體會(huì)(模板16篇)(留存版)

  

【正文】 實(shí)在在的關(guān)心和愛(ài)護(hù),給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一份良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。熱愛(ài)學(xué)生,是小學(xué)教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育。聽(tīng)了談律師的講座,給我們以后在教育教學(xué)中處理一些學(xué)生傷害事故指明了道路。舉手提問(wèn)或者加入小組討論可以幫助我更好地理解和記憶講座的內(nèi)容。第一,認(rèn)真聆聽(tīng)。落地實(shí)施不僅有助于鞏固所學(xué)知識(shí),還能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的工作和挑戰(zhàn)。第三段:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。講座不僅提供了新的知識(shí),還給了我思考問(wèn)題的機(jī)會(huì),并讓我從講者的經(jīng)驗(yàn)中吸取了寶貴的教訓(xùn)。第二段:找準(zhǔn)適合自己的講座。我們可以利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活或工作中的問(wèn)題,或者從中找到更好的發(fā)展方向。在另一場(chǎng)有關(guān)環(huán)保的講座中,我了解到全球變暖對(duì)我們地球的不良影響。我發(fā)現(xiàn),講座不僅僅是在聽(tīng)取知識(shí),更是在進(jìn)行自我反省和進(jìn)一步提升的機(jī)會(huì)。教師必須關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。為什么要上爭(zhēng)辯生?通常的理由是碩士學(xué)位可以更好的找到工作,尤其是在爭(zhēng)辯和學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)里。對(duì)于有些同學(xué)可能的確如此,但更多時(shí)候,這兩個(gè)階段是交迭的和相互影響的。合作幫助,友好競(jìng)爭(zhēng)。講座過(guò)程中,蘇輝旁征博引,由淺入深,列舉了諸多國(guó)內(nèi)外以及身邊的讀書(shū)典型,吸引了周圍5個(gè)社區(qū)、80多名居民聽(tīng)講。第三段:聽(tīng)講座。我們可以通過(guò)寫(xiě)一篇心得體會(huì),或者討論和交流的方式,將所聽(tīng)到的內(nèi)容與他人分享。作為山村里出來(lái)的竇桂梅,師范畢業(yè)后留在吉林市從事小學(xué)教學(xué)工作,受到同學(xué)羨慕,可以說(shuō)已經(jīng)有了比較好的環(huán)境,如果她就此滿足,不思進(jìn)取,中國(guó)教育界便不會(huì)有今天的竇桂梅。如果被動(dòng)應(yīng)付、逆來(lái)順受,只會(huì)在庸庸碌碌中埋沒(méi)自己,難有作為。其實(shí)教育職業(yè),本身就是一種心靈互動(dòng)的過(guò)程,只有擁有了激情,才會(huì)激發(fā)孩子們內(nèi)在的潛能!記得我剛工作的那會(huì),有著“初生牛犢不怕虎”的精神,對(duì)工作充滿了激情,整天全身心投入到工作中。教師的激情就是要點(diǎn)燃學(xué)生的情緒,照亮學(xué)生的心靈。雖然各門(mén)學(xué)科的教學(xué)都能勝任,但最擅長(zhǎng)、最喜歡的還是語(yǔ)文教學(xué)。她的率真,她的投入,她的會(huì)說(shuō)話的一顰一蹙,都在深深地感染著每一位老師。第五段:思考總結(jié)和實(shí)踐運(yùn)用。我們可以根據(jù)自己的興趣、專業(yè)或者研究方向來(lái)選擇有益的講座。聽(tīng)講座心得體會(huì)篇十四4月23日,是“世界讀書(shū)日”。爭(zhēng)辯生的性格特點(diǎn)決斷了其人際交往的基礎(chǔ)只能是人格同等,以誠(chéng)相待。我們不僅要學(xué)會(huì)閱讀,也要學(xué)會(huì)記錄。段寶巖教授在介紹了一些爭(zhēng)辯領(lǐng)域的內(nèi)容與目前嫦娥探月、神舟飛船、主力戰(zhàn)艦、深空探測(cè)等國(guó)家機(jī)電重大工程方面的應(yīng)用之后,也講解并描述了爭(zhēng)辯生應(yīng)當(dāng)如何開(kāi)展科學(xué)爭(zhēng)辯,成為一名合格的爭(zhēng)辯生。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。在聽(tīng)完一場(chǎng)心理學(xué)講座后,我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的情緒管理和人際交往的不足。通過(guò)講座,我獲得了很多啟發(fā),尤其是關(guān)于如何克服困難和挑戰(zhàn)的方法。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中,我們可以與演講者和其他參與者交流,探討問(wèn)題以及分享我們的看法。在參加講座之前,首先需要保持一個(gè)好的心態(tài)。比如,在一次關(guān)于環(huán)境保護(hù)的講座中,我聽(tīng)到了一位環(huán)保專家對(duì)于解決環(huán)境問(wèn)題的不同觀點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)講座,我學(xué)到了問(wèn)題的重要性,也培養(yǎng)了思考問(wèn)題的能力。當(dāng)我們對(duì)某些問(wèn)題有疑惑或者需要更多的解釋時(shí),就應(yīng)該敢于舉手發(fā)問(wèn)。因此,我將繼續(xù)努力在聽(tīng)講座中積極參與,不僅提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),還可以擴(kuò)展自己的知識(shí)面和視野。對(duì)于一些重要的觀點(diǎn)或者演講者的個(gè)人意見(jiàn),我會(huì)用不同顏色的筆來(lái)標(biāo)記,以便于后續(xù)回顧。第三,做人性化處理,不要過(guò)早的去分清是誰(shuí)的責(zé)任,可能在學(xué)校出了一些事故,孩子受到傷害,家長(zhǎng)心里也不好受,所以應(yīng)該先緩一緩,冷卻一下。這并不是老師從幾本教科書(shū)中就能教授出來(lái)的,也不是照本宣科就會(huì)有效果的,更多的是需要教師自身綜合素質(zhì)的提升和潛移默化的影響。這很大程度是學(xué)習(xí)興趣在起關(guān)鍵的作用,當(dāng)然我們也不排除有的學(xué)生沒(méi)有很強(qiáng)烈的興趣,單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績(jī),這樣的學(xué)生畢竟是少數(shù)。教學(xué)中我們要不斷的去創(chuàng)新自己的教學(xué)方法,去探究小孩子到底是關(guān)注的什么東西、對(duì)什么比較感興趣、對(duì)什么特別上心,這是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多加注意的方面。照顧好她的生活,給她一個(gè)健康的身體,一個(gè)快樂(lè)的人生。對(duì)于學(xué)生而言,學(xué)習(xí)應(yīng)該不僅僅是應(yīng)付考試,而是通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。首先,我對(duì)于教育問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí),明白了教育改革的必要性。與此同時(shí),講座也可以幫助自己更好地適應(yīng)職業(yè)環(huán)境的挑戰(zhàn)和變化。每次參加講座,我都會(huì)從中汲取精華,用到實(shí)際工作中,帶給自己不同的視角和思考方式。第一段:開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)。在反思和總結(jié)的同時(shí),我也會(huì)與同事分享所學(xué)到的技能和知識(shí),以促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)和發(fā)展。他談到了應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,而不是僅僅停留在傳授知識(shí)的層面。首先,教育改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要所有人的共同努力。提高他的愛(ài)好和閱讀能力。除了自己努力去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考外,更多的是我們更應(yīng)該去與每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通,去深入的了解學(xué)生的真實(shí)的性格、真實(shí)的想法、真實(shí)的自我。聽(tīng)到不少教師說(shuō)到“興趣是學(xué)生最好的老師”。但我們不能因?yàn)檫^(guò)程的艱苦就放棄對(duì)教育方式的創(chuàng)新和改進(jìn),更應(yīng)該去努力探求,去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。談律師講到在處理一些學(xué)生在校傷害事故時(shí),應(yīng)堅(jiān)持事實(shí)清楚,責(zé)任明確,弄清事故之間是否有因果關(guān)系。在每場(chǎng)講座開(kāi)始之前,我會(huì)瀏覽一下講座的主題和要點(diǎn),并將其記錄在筆記本上。綜上所述,聽(tīng)講座是一種重要的學(xué)習(xí)方式,也是拓寬視野的好機(jī)會(huì)。同時(shí),我們也可以根據(jù)自己的實(shí)際需要,在講座的基礎(chǔ)上,進(jìn)行深入的思考和研究,從而更好地?cái)U(kuò)展自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。第一次參加講座時(shí),我特別關(guān)注講者提出的問(wèn)題。因?yàn)橹v者通常會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察,對(duì)于一些重要問(wèn)題提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在這個(gè)信息化時(shí)代,聽(tīng)講座已經(jīng)成為了許多人獲取新知識(shí)與提高自己能力的大門(mén)。從而加深自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。第二段:記錄參加講座的體驗(yàn)和感受(300字)。同時(shí),反思也成為我在講座中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)?!边@就是我的從教觀點(diǎn)。熱愛(ài)教育事業(yè)是搞好教育教學(xué)的基礎(chǔ),熱愛(ài)自己的學(xué)生是搞好教育教學(xué)的保證。對(duì)于爭(zhēng)辯生而言,一個(gè)有用的也可能是過(guò)時(shí)的觀點(diǎn)是各種參考書(shū)目的基礎(chǔ)。無(wú)論處于人生的什么階段,遵循處理人際關(guān)系的原則都有助于我們自身心理健康進(jìn)展,虛心謹(jǐn)慎,擺正位置。自己可以決斷只在白天工作,把晚上的時(shí)間留給業(yè)余愛(ài)好。本文將從選擇講座、聽(tīng)講座、筆記整理、思考總結(jié)以及實(shí)踐運(yùn)用這五個(gè)方面介紹關(guān)于如何獲取并應(yīng)用聽(tīng)講座心得體會(huì)的步驟。同時(shí),我們還要分析和評(píng)價(jià)所聽(tīng)到的觀點(diǎn),并與自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較和對(duì)照,加深對(duì)知識(shí)的理解。竇桂梅,她的一舉手,一投足就分外強(qiáng)烈地讓你感受到了她的激情與思想。其實(shí)我們都知道讀書(shū)的重要性,可是真正做到每天讀書(shū)的又有幾人?做到“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀”的又有幾人?我們總是抱怨,每天要備課、上課、批改作業(yè)、處理班級(jí)事務(wù)等等,根本就沒(méi)時(shí)間讀書(shū)。敢于上公開(kāi)課。看來(lái)我得盡快改善一下自身的工作方式,豐富自己的精神生活,重新提高對(duì)工作的激情,讓激情不老!她有恒心和毅力去記錄教學(xué)心得,去網(wǎng)上交流心得,去整理提升自己的心得!她的成長(zhǎng)歷程告訴我們,教師要自立!自覺(jué)!自我!自省!教師是對(duì)成長(zhǎng)迷念的事業(yè)!時(shí)刻牢記命運(yùn)掌握在自己的手中!命運(yùn)就是天上的白云是漂移不定的要靠自己的堅(jiān)實(shí)的腳步走出自己的路來(lái)!腳步必須落在堅(jiān)實(shí)的大地上!也許環(huán)境你無(wú)從能改變,能改變就是自己了!認(rèn)清你自己,才能找到努力的方向。人應(yīng)該自信,看準(zhǔn)了自己的長(zhǎng)處就應(yīng)該大膽地向別人展示,通過(guò)實(shí)踐證明自己能行,從而使自己的長(zhǎng)處更加突出。我們對(duì)她教數(shù)學(xué)的方法記得肯定很深刻,每節(jié)課講解不過(guò)5分鐘,其余時(shí)間訓(xùn)練,因熟而生巧。通過(guò)選擇適合自己的講座、全神貫注地聽(tīng)講、及時(shí)筆記整理、思考總結(jié)和實(shí)踐運(yùn)用,我們可以最大化地從講座中獲得收獲,并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí),如果有發(fā)言機(jī)會(huì),我們應(yīng)該積極參與討論,與講者和其他聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)。“聽(tīng)完講座,才發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在身邊‘碎片式’的閱讀太多了,回去一定要把社區(qū)的圖書(shū)好好利用起來(lái)。爭(zhēng)辯生在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中,應(yīng)提倡“公正公開(kāi)公正,既競(jìng)爭(zhēng)又以誠(chéng)相助,既競(jìng)爭(zhēng)又相互合作。然而大部分爭(zhēng)辯生把時(shí)間主要花在閱讀文獻(xiàn)上,與同學(xué)爭(zhēng)辯,撰寫(xiě)修改論文上,當(dāng)然,也會(huì)間或有創(chuàng)新的觀點(diǎn)并且來(lái)完成它。爭(zhēng)辯生的學(xué)習(xí)需要做大量的工作并且要求創(chuàng)新和集中學(xué)習(xí),我們需要是發(fā)自內(nèi)心想要進(jìn)行爭(zhēng)辯生的學(xué)習(xí)。這種愛(ài)也需要教師傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助、把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。無(wú)論是什么類型的講座,我們都應(yīng)該積極參與,從中汲取養(yǎng)分,不斷提升自己。我開(kāi)始
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