【正文】 綱要》規(guī)定的第三學年教學目標和教學內容，分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，每條線索又分解成若干個訓練點。每個語文園地仍有五個欄目組成。認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感。1繼續(xù)練習習作。另外也有一部分學生，語言表達能力很強，課堂活躍，對什么都充滿好奇，但由于基礎較差、書寫馬虎導致成績不夠理想還有待提高。開展有趣的語文實踐活動，在活動中學習語文，學會合作。在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀劃獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；留心科學技術的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造成的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人發(fā)之間的友好情誼；閱讀神話故事和發(fā)間偉說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。1能用普通話交談。每個語文園地仍由五個欄目組成。從內容上看，既有反映歷史人物的課文，也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文。（5）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。（3）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。學習聯(lián)系上下文或借助其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。附錄部分包括識字表、寫字表、詞語表三個部分。在平時的寫字訓練及書寫作業(yè)時，要對學生嚴格要求，讓學生樹立“提筆即是練字時”的意識，控制作業(yè)量，不加重學生筆頭作業(yè)負擔，同時加強形近字、同音字的辨析，從而提高寫字正確率，提高書寫質量。在習作教學中，要充分利用習作教材，解除束縛，讓學生敢于表達，樂于表達。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。學習略讀，粗知文章大意。在閱讀教學中，不只是幫助學生理解思想內容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。識字在第二學段的教學中仍應占有一席地位。1結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的39。重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。三年級下學期教學計劃語文免費篇七本年級共有4個班，共有學生179人,學習積極、主動，有上進心，能夠探索新知，習興趣濃。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。經過三上學期的學習，三(2)、三(3)班的學習風氣已基本形成。初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。另外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字。神奇的科技世界。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。2．認識250個字，會寫250個字?！皶蛔x熟不開講”，而且教師的講解一定要精當，通過老師的“講”，幫助學生克服閱讀障礙，幫助學生領會課文中敘事狀物、表情達意的精妙之處，決不要面面俱到。要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。5．繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。教材共八個專題。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。(畫)三、具體措施：三年級下學期教學計劃語文免費篇二三年級五班共有學生47名，其中男生31名，女生16名。本班學生學習努力，進取心強。3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。要想方設法引導和幫助學生實實在在地讀好課文，讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內容，增長知識，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。要重視語文實踐活動的開展。觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、感動的內容寫清楚。如何看問題、思考問題。本冊教材要求識字200個，會寫字300個。繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。教學難點：培養(yǎng)學生抓住重點與難點理解課文內容和表達情感的能力。我發(fā)現(xiàn)學生當中喜歡閱讀課外書的，他們的寫作能力比那些不喜歡讀課外書的孩子明顯好一些。有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。略三年級下學期教學計劃語文免費篇八一、班級情況分析本班有學生52人，大部分同學學得主動，學生拼音基礎較好，書寫工整，上課能積極發(fā)言，但學生的閱讀面還不夠廣，學得不夠靈活，通過一學期的訓練，不少同學還不懂作文的方法，本學期多讓學生接觸自然，多寫多練，努力打好作文基礎。寫字方面，繼續(xù)強調按規(guī)范嚴格練習，寫好鋼筆字，同時進行毛筆字的起步練習。（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。三年級下學期教學計劃語文免費篇十在語文的學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。在教學過程中，要在抓好新安排的關于自主預習復習、認真完成作業(yè)等習慣培養(yǎng)的同時，繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學習用品、積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀、勤查字典、主動識字、認真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習慣?？傊魏谓梯o手段都應用以組織好閱讀教學活動，把讀書落到實處。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字。三年級下學期教學計劃語文免費篇十二本冊教材進一步加大改革力度，從選編課文到設計聯(lián)系，從內容安排到呈現(xiàn)方式及版式設計，又有新的突破。充分利用一切教育資源。觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、感動的內容寫清楚。要重視語文實踐活動的開展。要想方設法引導和幫助學生實實在在地讀好課文，讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內容，增長知識，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩字段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處理“讀”與“寫”的關系，做到多寫多練，打好學生習作起步階段的基礎