【正文】 那些理論知識了。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。王老師扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活。他們會親昵的在你耳邊說著悄悄話：把好吃的糖果偷偷的塞你口袋里。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我很興奮，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、三尺講臺，有了一大群學(xué)生。孩子們變的愛笑了，活躍了，對我也不再那么膽怯了，漸漸地喜歡上我了。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神。當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰。更令人敬佩的是，王老師對孩子們無私的關(guān)愛。苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。劉星宇渴望諒解，渴望關(guān)懷，我作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度?教師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了! 就在這時我想到了一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、博大的胸懷、溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績。當(dāng)然，愛這樣的學(xué)生，可能會花費(fèi)一些時間、些精力。為了不失信于自己的諾言，我便去買了一雙一模一樣的新襪子，午睡起床后給她穿上，她激動的親了我一下，可愛的臉蛋上又露出了笑容。xx年夏，49歲的王xx主動申請到群嶺村校任教。說難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以出于?zé)任心我們一定要教好他們。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的。”用真誠的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生。因此我用我的真情去愛每一個學(xué)生。而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著，愛與他們無緣。我的良心牽著我撥通了他父親的電話，然而他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對他爸爸說：“爸爸，我不想讀書了，我給您修車吧。在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。那里的孩子也需要老師呀。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益。倘若教師無德，又以何傳于學(xué)生？著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。愛是真正催人復(fù)蘇的動力。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪與得意之中。是啊，孩子的執(zhí)著，孩子的火熱，孩子的愛，已使我感動。從王老師執(zhí)著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛；她