【正文】 安排，積極主動在每周正常上課的情況下，要安排好自己的其他工作，的確有時感到力不從心。一份耕耘，一份收獲。轉(zhuǎn)變就慢慢地實現(xiàn)了。他們有時會置之不理，我們可以請小干部幫忙打掃，或者干脆自己拿起掃把，細細地把紙片都掃干凈，把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條，紙片清理干凈，把課桌整理整齊，可以說一句“下次保持清潔哦”，或者“你看，這樣你會覺得舒服”，而不要說太多浪費口舌的無用的話。老師幫學生找到適合自己的崗位，黑板報、中餐和做操帶隊、衛(wèi)生等崗位均有相應(yīng)能力的孩子擔任。及時與家長溝通交流，增進情感，加速了解。一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。四、平時加強與家長的聯(lián)系本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。20x年榮獲“縣優(yōu)秀班主任”稱號。這一切都是為了告訴她：同學們都在關(guān)注她，這個世界充滿著愛。通過互相監(jiān)督、協(xié)作，互相評價、促進，使集體觀念、協(xié)作精神在長期的、經(jīng)常性的量化管理中得到提升。班干部要把一個月的工作情況向同學們述職，然后由學生為他們打出“合格、基本合格、不合格”的分數(shù)。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。俗話說：“身教重于言教。在班主任期間，我能圍繞學校的中心工作，開展一系列活動，積極配合有效完成學校的各項任務(wù)。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。現(xiàn)將20__—20__學年第二學期班主任工作總結(jié)如下：首先是針對初二學生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。第六，積極開展學雷鋒活動和愛心活動。要多主動到學生家中去了解情況，做好家訪記錄，指導(dǎo)學生做好初三畢業(yè)后的選擇。一、做好學生的思想工作。分析：審題不認真，心理素質(zhì)不行，過于重視成績。各科平均分應(yīng)該還是最高的，可是到了初三，比的是尖子生，拼的是升學率，平均分高沒什么大用。期中考試集中開，針對班級主體情況與家長進行交流，月考后采用分散開的形式，針對個別有問題的學生把家長叫到學校來交流。作業(yè)質(zhì)量與交作業(yè)的時間。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。五、后期努力方向“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。并設(shè)立宣傳欄、評比欄。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。本學期，我校繼續(xù)實行示范班建設(shè)。所以，我給孩子們定制了一套“浪漫時光”筆記，每周通過周記發(fā)現(xiàn)孩子們的心態(tài)，及時進行溝通和鼓勵。一個人走路，畢竟孤單。每一次被老師叫到辦公室，如果你能這樣想，我還是老師看重的學生，我還值得老師花費時間批評，你會是幸福的。但只要我所想的一切都是為了學生，心里也就沒有什么怨言了。值日班長每天像老師一樣負責一天學習、紀律、衛(wèi)生、生活、文明禮儀等各方面的工作，并且認真做值日記錄，早上抄格言并組織早讀，中途督促紀律衛(wèi)生，下午總結(jié)當天的情況。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將干部輪換制運用于班級管理當中，班級繼續(xù)實施值日班長和值周班長制度，設(shè)班主任助理，鍛煉學生的自理自立能力。然而，班級工作是人的工作，永遠沒有模子可套，沒有一成不變的公式所用，社會在發(fā)展，事物在不斷變化，班主任就不會一勞永逸，我將繼續(xù)努力學習相關(guān)理論知識，學習他人成功經(jīng)驗，努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。班上開展了“成長的煩惱”，“青春期心理衛(wèi)生”，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團活動，使學生成才先成人，全面培養(yǎng)合格中學生，使學生成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。程度不太好的學生可以適當降低難度。有幾個學困生的成績有很大提高。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。再者，監(jiān)察部負責各部門工作的分配、檢查，各組監(jiān)督員起到督促本組成員的作用。階段性地開展自我評價、小組評價、教師評價、家長評價，強調(diào)學生的成長、進步。除了一些經(jīng)驗，其實沒有現(xiàn)成的答案。這樣，少數(shù)落后的學生也進步了，能夠自己管好自己。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。盡快適應(yīng)小學的學習生活，熱愛上學，喜歡同學和老師，良好習慣逐步形成，班級逐步穩(wěn)定。帶領(lǐng)學生學習遵守校紀班規(guī)，形成良好穩(wěn)定的習慣。對于教師來說，面對這樣的孩子，不僅付出很多艱辛的努力，而且有時要擔當很多來自學校的衛(wèi)生、紀律等方面統(tǒng)一要求的壓力，但我們必須盡最大的努力來包容他們，幫助他們健康成長。我們可以在他們排不直隊伍的時候，稍微耐心等待一下，稍微友好提醒一下，有時也可以適當放寬要求。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學與他做同桌。素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。(2)抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答三、加強思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。優(yōu)秀班主任個人工作總結(jié)篇一一年過去，回顧這一年來的所擔任的職務(wù)，可以說今年是不負學校重托的。五、加強家校聯(lián)系。本人在20xx學年第一學期擔任小學六年級的班主任工作。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好優(yōu)秀班主任個人工作總結(jié)篇三一、在思想上，積極上進。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，各位老師的幫助下有條不紊地開展著。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。當孩子有了轉(zhuǎn)變時，還可以進一步教給他和父母相處的方式。我們要做好掃一學期，或者一學年，或者兩學年的滿地紙頭的思想準備，這樣，可能會發(fā)現(xiàn)，結(jié)果是令人喜悅的，因為可能他們這一奇怪的行動比你想象中提前結(jié)束了。值周班長制度班干部各負其責，但并不是每個同學都是班干部，所以我班本學期繼續(xù)實行“值周班長”制度。二、隨走隨變，靈活調(diào)整。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。正因為此，所以外校老師到我們學校來上課，一般都選擇我們班來一展他們的風采。雖然她有時候還不懂得接受這份關(guān)愛，但課堂上太出奇的行為已經(jīng)不多了。(1)改變中隊分工，建立新型機構(gòu)。不合格超過半數(shù)的要“下崗”。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣?！币虼耍以诮虒W中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。嚴格管理班集體，對學生進行理想教育，創(chuàng)建了一個積極向上、文明的班集體。本班是一個比較特殊的班集體，關(guān)系戶多，差生多，從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的學生幾乎全在這個班，且又不會是好學生。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。結(jié)合學雷鋒活動月開展“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行共產(chǎn)主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神。第十，能開展經(jīng)常性的安全教育。首先，九月，剛升入初三，孩子們還沒有適應(yīng)突然加緊的學習節(jié)奏，很多孩子表現(xiàn)出茫然苦悶甚至厭學的情緒。支招：審兩遍題，放松心態(tài)，夯實知識。我班年級前二十名人數(shù)寥寥，三十致四十名到擁擠得很。這學期被叫到的家長有：單宏達家長、高春苗家長、梁葉家長、郭代明家長、王雨晨家長。青春期男女生的交往。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。(2)增強班級的凝聚力集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，涂漆墻壁，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心，營造良好學習環(huán)境。二、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學生。五、做好常規(guī)管理。有的孩子羞于表達，有的孩子性格叛逆，不愿意和家長老師當面交流對話，但是，用寫的方式釋放心情，抒寫情懷還是樂意做的?！靶腋９こ獭钡谌剑喊l(fā)揮團隊的力量。每一個夜晚，家人都已沉睡，唯有燈光陪伴你完成一科又一科作業(yè)，你抵制住電視節(jié)目的誘惑，你拒絕溫暖被窩的召喚，你對自己有一種深深的敬佩，感覺到為理想而努力地充實，你會是幸福的。”往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。而非班干部每天輪流擔任值日班長，在增強責任感的同時，也培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了新人。尤其是在期中考試以后，對不分學生采用學生家庭聯(lián)系本的形式積極同家長聯(lián)系，堅持利用放學后或節(jié)假日到學生家中做家訪，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的?？傊粚W期來，我在教書育人的實踐中，也是一個不斷學習，探索、提高、和不斷完善自己的過程，對于建設(shè)良好的班風，形成良好的校風，也做出了應(yīng)有的貢獻。繼續(xù)完善和加強對學生的“習慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”。，不能一刀切。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。優(yōu)秀班主任個人工作總結(jié)篇八在本學期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作，本班18名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。這種透明化管理有利于學生的自主意識的提高。讓學生在各方面學會管理、評價、調(diào)整、發(fā)展、成就自己。我覺得鄭慧倩實在是太可憐了，作為她的老師，我不伸手，誰伸手?可是我該怎樣幫助她呢?為此我查閱了許多相關(guān)的資料，也請教了一些長輩。同時，結(jié)合學校大隊部三項競賽，對班上同學進行評比。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。共同努力朝同一個方向發(fā)展。培養(yǎng)一些有能力的管理人才分擔老師們的工作，為同學們服務(wù)。當“焦慮型”的學生，在安全感和情感上的需要，得到較好的滿足時，他們就會慢慢地開始變得安靜和溫順。當我們了解他們的情況，就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦。讓他說說與這些同學接觸時候的感覺。學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水