【正文】 通，并將電子教室機軟件拓展應(yīng)用到各教學(xué)班電子白板管理中，實現(xiàn)了班級設(shè)備統(tǒng)一管理、統(tǒng)一維護，實現(xiàn)了教學(xué)語音廣播、網(wǎng)絡(luò)電視、在線查看等多種功能。八是提升教師培訓(xùn)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，更是一所學(xué)校的生存之本，是檢驗規(guī)范辦學(xué)成果的重要手段，是父老鄉(xiāng)親評判我們教育工作者的“晴雨表”，也是學(xué)校提高知名度、發(fā)展壯大的催化劑。過去一年，全鎮(zhèn)共計有200多人次教師參加了省、市各級各類培訓(xùn)、“高效課堂”觀摩會、中考備考會，教師通過充電提高了自身的文化知識和專業(yè)素養(yǎng)?！抖Y記》曰：“師也者，教之以事而喻諸德也。我們繼續(xù)堅持問題導(dǎo)向、目標導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，不為眼前利益所誘惑，從百年育人長遠打算，切實辦好人民滿意的教育，以優(yōu)異成績迎接黨的xx大勝利召開。落地落實教育各項惠民政策，鞏固控輟保學(xué)成果，推動教育扶貧由“結(jié)果型”向“質(zhì)量型”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)鞏固拓展教育扶貧成果同振興鄉(xiāng)村教育有效銜接。第一，轉(zhuǎn)化教師思想。我們所取得的點滴進步，都離不開各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的幫助和指導(dǎo)，離不開老師們的辛苦付出。日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年。上周三，周xx副局長帶領(lǐng)教研員到我校調(diào)研，親自做指導(dǎo)，并肯定了我們的教學(xué)成績，當時我哭了，說沒有一點委屈是假的，但更多的是為領(lǐng)導(dǎo)給予我們的這種贊譽而意外和感動，老師們也很感動。這樣樸實無華的老師，這樣發(fā)自內(nèi)心的對工作的熱愛，這樣令人感動的小故事在我校還有很多。通過對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，在全校形成了讓所有學(xué)生都進步的共識，營造了良好的比學(xué)趕超學(xué)習(xí)氛圍。借此機會，我想以《用心教育，用愛養(yǎng)育》為題，分享我校的一些做法。三是抓管理，促落實，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。但我們也清醒看到，全縣教育發(fā)展仍然面臨著擴大規(guī)模和提高質(zhì)量的雙重壓力，教師隊伍建設(shè)還需進一步優(yōu)化與提升，教育教學(xué)質(zhì)量提升任務(wù)繁重，與群眾期盼還有一定的差距，優(yōu)質(zhì)生源“流失”現(xiàn)象依然嚴重。在肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到，與廣大人民群眾的期望相比，我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作還面臨諸多亟待解決的困難和問題，如中學(xué)學(xué)生擇校的問題。xxx說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。一年來，xx鎮(zhèn)中心學(xué)校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的大力支持下，中心校砥勵前行，教育成績突出，屢創(chuàng)佳績。學(xué)校長期購買《學(xué)科網(wǎng)》高端產(chǎn)品，督促教師積極運用學(xué)科網(wǎng)精品教學(xué)資源。0行動計劃》提出的目標要求，我校以高水平、高標準、高要求、有計劃、有目的、有步驟地推進教育信息化建設(shè)。教研工作是保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要支撐，所以要圍緊緊繞教育中心工作，強化專業(yè)引領(lǐng)，促進教師發(fā)展，指導(dǎo)教學(xué)實踐，服務(wù)教育決策。一是加強校園網(wǎng)建設(shè)。借助信息化教學(xué)設(shè)備和平板智慧教室，開展“云課堂”教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)方式，拓展了課堂教學(xué)，提升了教學(xué)質(zhì)量。剛才六位老師就立足本職崗位無私奉獻做了生動感人的發(fā)言。四是注入新鮮血液。我們雖然在改善辦學(xué)條件方面取得了很大的成績，但投入不足仍然是制約我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸；教師隊伍素質(zhì)與適應(yīng)新時代下教育發(fā)展仍有一定的差距；部分學(xué)校課程還開設(shè)不全；學(xué)校規(guī)范化管理與精細化管理還需要下功夫；“大班額”現(xiàn)象等等。這些問題需要我們下大力氣采取更加有效措施，切實加以解決。大膽抓管理，鮮明抓質(zhì)量。xx聯(lián)小地處我縣西北角，是一所偏遠的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，只要是片內(nèi)適齡學(xué)生，不管程度如何，我們都會應(yīng)入盡入。第三，分層次教學(xué)和養(yǎng)成教育。我校350名學(xué)生，七個教學(xué)班，9名任課教師，老師們幾乎全天有課，每人每周還有三天要上晚自習(xí)，農(nóng)村的孩子家長輔導(dǎo)是指望不上的，于是晚自習(xí)后還常常會留下幾個跟不上課的學(xué)生補習(xí)。一直以來，我們認為我們僅僅是用心、用更多的精力去做了一個教育工作者該做的事！成績僅僅是對過去工作的一個公正的評價，不是一曲高亢的贊歌。就這樣的工作強度，他們口中沒有一句抱怨，也從沒有喊過一聲累，來到學(xué)校都是滿面笑容。同時還注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，從學(xué)生的言談舉止、紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面著手，并從細微之處下功夫，在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上，收到了非常好的效果。針對這一問題，再經(jīng)過多次研討后，我校從三方面著手做出改進。深化教育教學(xué)改革，改進教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，強化學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。xx縣委、縣政府將20xx年確立為“民生實事推進年”，要把教育作為最大民生工程先抓。借此機會，我衷心希望并共勉大家三點：一、常修為師之德。五是以狠抓教師培訓(xùn)工作為切入點，精心培育教師隊伍。一是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。