【正文】 圈，小花在陽(yáng)光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長(zhǎng)大。幼兒園中班教案及反思篇七感受與朋友交往的快樂。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。：紅+藍(lán)=紫 黃+藍(lán)=綠二、以奇妙的染畫帶幼兒進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒觀察，蘸上顏料的宣紙會(huì)產(chǎn)生什么變化。背景音樂《小司機(jī)》、《摘果子》。教師和幼兒一起圍坐在地墊上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下來(lái)伸伸懶腰，放松身體。幼兒園中班教案及反思篇十一通過說說、看看、聽聽理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（拿掉小鳥，請(qǐng)幼兒回答）師：綠綠的草地還是誰(shuí)的家呢？（拿掉小羊，請(qǐng)幼兒回答）師：青青的河水、紅紅的花朵、快樂的幼兒園還是誰(shuí)的家呢？請(qǐng)小朋友們先自己想一想，也可以和旁邊的好朋友討論一下。（幼兒和老師念詩(shī)歌）師：老師發(fā)現(xiàn)~~~念的特別好，我知道他也在為小客人們高興呢，我們一起再來(lái)一遍，讀的時(shí)候要連貫、整齊。這是什么樣的山？（綠綠的山，有許多樹）這些樹長(zhǎng)在山上，像山的什么呢？播放兒歌音頻及圖片《綠色的皇冠》，引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌內(nèi)容，感受兒歌的音韻美和意境美。請(qǐng)幼兒扮演七星瓢蟲，一起說：“七星瓢蟲本領(lǐng)大，見了害蟲捉住它。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。他們還會(huì)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友們睜大眼睛仔細(xì)瞧。小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，離開時(shí)要跟主人說：“再見”。2．幼兒制版、拓印，教師巡回指導(dǎo)師：你覺得哪只孔雀最美，為什么？小百科：孔雀（英文名稱：peafowls）：僅2屬3種。教師：涂色時(shí)要注意什么？涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會(huì)跑到線外去？，并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。3幫助能力差的幼兒引導(dǎo)他各種線條的變化。二圖形變變變：1通過上節(jié)課看過的《海底世界》讓幼兒自由想象討論用什么樣的圖形來(lái)設(shè)計(jì)魚兒。 聽教師朗誦看圖片，聯(lián)想詩(shī)人所寫的景象。小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡(jiǎn)稱虹，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)太陽(yáng)光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫戴八種顏色。教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。師回應(yīng)：除了不能塞耳朵里，鼻子嘴巴里也不能亂塞東西。(6) 師：看看還剩什么?幼：赤豆和云豆。師：用什么聽?幼：耳朵。出示6個(gè)袋子分別裝有1毛錢的硬幣、棉花、剪碎的報(bào)紙、赤豆、云豆。幼：棉花，因?yàn)闆]有聲音。幼：說話聲音太響，耳朵會(huì)聾掉。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。教師朗誦第一遍。一深深淺淺真漂亮：讓幼兒感知同一顏色的深淺變化美，出示色卡。對(duì)有粗糙的感覺恩感覺像沙子這個(gè)是沙紙。一、幼兒再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。1．鼓勵(lì)幼兒作畫，交代作畫要求師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像？一起動(dòng)手試試吧。提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？見到大人的時(shí)候。，體驗(yàn)染畫帶來(lái)的樂趣。幼兒園中班教案及反思篇九學(xué)習(xí)10米往返跑，發(fā)展快速跑的能力?？烧?qǐng)動(dòng)作正確、速度快的幼兒進(jìn)行示范。這樣的山你喜歡嗎？為什么？小動(dòng)物喜歡這樣的山嗎？為什么？山上長(zhǎng)滿了得蔥蔥郁郁的大樹，看起來(lái)怎么樣？小結(jié)：山上長(zhǎng)滿了綠色的大樹，看起來(lái)很美好，能為小動(dòng)物提供溫暖的家園。（出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友）給貼絨動(dòng)物找家?guī)煟含F(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)給這些小客人找家，一邊找一邊要說出誰(shuí)是誰(shuí)的家。藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家詩(shī)歌分析：《家》這首詩(shī)歌結(jié)構(gòu)工整而統(tǒng)一，語(yǔ)言優(yōu)美而不乏生動(dòng)，它以擬人化的形式，描繪出了自然界萬(wàn)物之間親密的聯(lián)系，這首詩(shī)歌的模式，也易于孩子們?cè)谏钪羞M(jìn)行再創(chuàng)編活動(dòng)。家的背景圖；白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的貼絨；各種動(dòng)物頭飾。初步體會(huì)愛護(hù)樹木的重要性。玩游戲“摘果子”，學(xué)習(xí)10米往返跑。這節(jié)活動(dòng)首先以小小魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的`興