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正文內(nèi)容

幼兒園中班教案及反思幼兒園中班教案(優(yōu)質(zhì)11篇)(留存版)

  

【正文】 圈,小花在陽(yáng)光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長(zhǎng)大。幼兒園中班教案及反思篇七感受與朋友交往的快樂。拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。:紅+藍(lán)=紫 黃+藍(lán)=綠二、以奇妙的染畫帶幼兒進(jìn)入下一環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒觀察,蘸上顏料的宣紙會(huì)產(chǎn)生什么變化。背景音樂《小司機(jī)》、《摘果子》。教師和幼兒一起圍坐在地墊上,揉揉、捶捶小腿和大腿,躺下來(lái)伸伸懶腰,放松身體。幼兒園中班教案及反思篇十一通過說說、看看、聽聽理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。(拿掉小鳥,請(qǐng)幼兒回答)師:綠綠的草地還是誰(shuí)的家呢?(拿掉小羊,請(qǐng)幼兒回答)師:青青的河水、紅紅的花朵、快樂的幼兒園還是誰(shuí)的家呢?請(qǐng)小朋友們先自己想一想,也可以和旁邊的好朋友討論一下。(幼兒和老師念詩(shī)歌)師:老師發(fā)現(xiàn)~~~念的特別好,我知道他也在為小客人們高興呢,我們一起再來(lái)一遍,讀的時(shí)候要連貫、整齊。這是什么樣的山?(綠綠的山,有許多樹)這些樹長(zhǎng)在山上,像山的什么呢?播放兒歌音頻及圖片《綠色的皇冠》,引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌內(nèi)容,感受兒歌的音韻美和意境美。請(qǐng)幼兒扮演七星瓢蟲,一起說:“七星瓢蟲本領(lǐng)大,見了害蟲捉住它。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。他們還會(huì)變魔術(shù)呢,請(qǐng)小朋友們睜大眼睛仔細(xì)瞧。小結(jié):去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,吃東西要向主人說“謝謝”,做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,離開時(shí)要跟主人說:“再見”。2.幼兒制版、拓印,教師巡回指導(dǎo)師:你覺得哪只孔雀最美,為什么?小百科:孔雀(英文名稱:peafowls):僅2屬3種。教師:涂色時(shí)要注意什么?涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會(huì)跑到線外去?,并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。3幫助能力差的幼兒引導(dǎo)他各種線條的變化。二圖形變變變:1通過上節(jié)課看過的《海底世界》讓幼兒自由想象討論用什么樣的圖形來(lái)設(shè)計(jì)魚兒。 聽教師朗誦看圖片,聯(lián)想詩(shī)人所寫的景象。小百科:彩虹,又稱天弓(客家話)、天虹、絳等,簡(jiǎn)稱虹,是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象,當(dāng)太陽(yáng)光照射到半空中的水滴,光線被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜,由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫戴八種顏色。教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。師回應(yīng):除了不能塞耳朵里,鼻子嘴巴里也不能亂塞東西。(6) 師:看看還剩什么?幼:赤豆和云豆。師:用什么聽?幼:耳朵。出示6個(gè)袋子分別裝有1毛錢的硬幣、棉花、剪碎的報(bào)紙、赤豆、云豆。幼:棉花,因?yàn)闆]有聲音。幼:說話聲音太響,耳朵會(huì)聾掉。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞??茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。教師朗誦第一遍。一深深淺淺真漂亮:讓幼兒感知同一顏色的深淺變化美,出示色卡。對(duì)有粗糙的感覺恩感覺像沙子這個(gè)是沙紙。一、幼兒再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。1.鼓勵(lì)幼兒作畫,交代作畫要求師:小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動(dòng)手試試吧。提問:到朋友家做客,你應(yīng)該說些什么呢?見到大人的時(shí)候。,體驗(yàn)染畫帶來(lái)的樂趣。幼兒園中班教案及反思篇九學(xué)習(xí)10米往返跑,發(fā)展快速跑的能力??烧?qǐng)動(dòng)作正確、速度快的幼兒進(jìn)行示范。這樣的山你喜歡嗎?為什么?小動(dòng)物喜歡這樣的山嗎?為什么?山上長(zhǎng)滿了得蔥蔥郁郁的大樹,看起來(lái)怎么樣?小結(jié):山上長(zhǎng)滿了綠色的大樹,看起來(lái)很美好,能為小動(dòng)物提供溫暖的家園。(出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友)給貼絨動(dòng)物找家?guī)煟含F(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)給這些小客人找家,一邊找一邊要說出誰(shuí)是誰(shuí)的家。藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家,綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家,紅紅的花兒是蝴蝶的家,快樂的幼兒園是小朋友的家詩(shī)歌分析:《家》這首詩(shī)歌結(jié)構(gòu)工整而統(tǒng)一,語(yǔ)言優(yōu)美而不乏生動(dòng),它以擬人化的形式,描繪出了自然界萬(wàn)物之間親密的聯(lián)系,這首詩(shī)歌的模式,也易于孩子們?cè)谏钪羞M(jìn)行再創(chuàng)編活動(dòng)。家的背景圖;白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的貼絨;各種動(dòng)物頭飾。初步體會(huì)愛護(hù)樹木的重要性。玩游戲“摘果子”,學(xué)習(xí)10米往返跑。這節(jié)活動(dòng)首先以小小魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的`興
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