【正文】 問(wèn)：這第二天，果然是一個(gè)大晴天，可是這個(gè)小猴子在干嘛呀?(睡覺(jué))小松鼠推推它說(shuō)了什么?(小猴子，小猴子你的大房子呢?)小猴子是怎么說(shuō)的?(我 我困死了，等我睡好了，就來(lái)造房子。所以， 就設(shè)計(jì)了這么堂課《等明天》，通過(guò)故事、圖片、動(dòng)畫的形式讓孩子知道“今天的事情必須今天做，不能做等明天”和一些時(shí)間上的名詞。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。)結(jié)果它有沒(méi)有蓋成房子呀?(沒(méi)有)它是怎么說(shuō)的(糟糕!天都要黑了，怎么造房子呀!沒(méi)辦法了等明天吧!)最后，小猴子的房子有沒(méi)有蓋成呀?(沒(méi)有)得出結(jié)論：今天的事情要今天完成。？你遇到什么事情會(huì)特別生氣呢，請(qǐng)你把它記錄在小紙片上。提問(wèn)：兩位外國(guó)朋友要感謝誰(shuí)？可凡叔叔要感謝誰(shuí)？為什么?發(fā)生在什么天氣？在哪里？請(qǐng)幼兒觀察，有幾個(gè)人，幾把傘？奶奶遇到了什么困難？阿姨是怎么幫助她的？請(qǐng)小朋友根據(jù)圖示，告訴奶奶垃圾是怎么分類的？除了圖示，還可以有什么方法區(qū)分垃圾？三、出示笑臉圖片，請(qǐng)幼兒討論和哪件事情有關(guān)系。共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。幼兒用書《游子吟》、錄音磁帶配樂(lè)古詩(shī)《游子吟》，視頻韻律操《游子吟》。附錄?；顒?dòng)目標(biāo)：，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心愿。戒指花能用來(lái)幫助有困難的人。幼兒園大班語(yǔ)言教案及反思篇八理解童謠內(nèi)容，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。感覺(jué)？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想象）。家園共育。帆船比賽是運(yùn)動(dòng)員駕駛帆船在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)比賽速度的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。帆船運(yùn)動(dòng)起源于荷蘭。語(yǔ)言區(qū)：先將帆船和搖籃、海和家、浪花和小朋友連線，然后念兒歌。啟發(fā)幼兒體會(huì)把帆船比作搖籃、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。知道在特殊的時(shí)候可以違反規(guī)則師：第二天圖書館正常營(yíng)業(yè)，圖書館的人們都在干什么？師：獅子它為什么沒(méi)來(lái)？(幼兒討論，師幼交流)師：那獅子它到底還能不能回來(lái)？小結(jié)：獅子它最終回到了圖書館，有了獅子的圖書館是那么溫馨。，這是我教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。，引導(dǎo)幼兒懂得感恩。以談話的方式引出活動(dòng)：師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫畫的？幼：用蠟筆在紙上畫畫。愿意幫助周圍的人，知道幫助別人能帶來(lái)快樂(lè)。（幼兒邊看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容）。教師講述故事《等明天》第一段。他們做什么事情都喜歡慢吞吞的，喜歡拖拉。幼兒園大班語(yǔ)言教案及反思篇一能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。四、觀看錄象《等明天》 。？，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。教師小結(jié)：得到幫助的人很開心，幫助別人也會(huì)得到快樂(lè)，我們一起做一個(gè)幫助別人的人，做一個(gè)快樂(lè)的人。教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。活動(dòng)過(guò)程?！队巫右鳌?。，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。怎樣才能得到神奇的花呢？你必須說(shuō)清楚，想幫助誰(shuí)解決困難，這樣就能得到花了。理解“帆船當(dāng)搖籃”“海是家”“浪作伴”的意思，初步感知童謠中優(yōu)美的語(yǔ)言和比喻的寫法。教師和幼兒一起有感情地朗讀童謠《帆船》。請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起做帆船小實(shí)驗(yàn)（見幼兒用書），鼓勵(lì)幼兒探索改變帆船速度或者改變帆船方向的方法。帆船運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員依靠自然風(fēng)力作用于船帆上，駕駛船只前進(jìn)，是一項(xiàng)集競(jìng)技、