【正文】 ，愛家人，愛同伴大班――愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活各級部按照各自的計劃開展教學(xué)活動，并做好過程資料的整理。我們不服輸，我們懂感恩！，知福惜福造福？ 感激 感恩 感性“感恩”，那是對溫暖的領(lǐng)悟。集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。教研組負責(zé)：教師節(jié)目的準(zhǔn)備舞臺設(shè)計：彩虹橋一座桃形圖若干個字體制作節(jié)目安排：大班組：2個中班組：2個小班組：1個英語組：2個舞蹈班：1個家長：1個教師節(jié)目：2個社區(qū)：1個電子琴班：1個節(jié)目指導(dǎo)小組：教研組指導(dǎo)時間及彩排時間：11月6日下午15：10–16：20(指導(dǎo))11月15日下午15：10–16：20(指導(dǎo))11月18日上午9：00(彩排)11月23日上午9：00(彩排)一、主持人宣布活動開始二、主持人介紹參加本次活動的各位嘉賓三、領(lǐng)導(dǎo)講話四、節(jié)目表演順序教師節(jié)目小班節(jié)目《親親寶貝》園一班節(jié)目《老師親、媽媽親》中一班節(jié)目《大家一起來跳舞》教師節(jié)目外教節(jié)目《哆唻咪》社區(qū)節(jié)目《和諧中國》電子琴獨奏《金鳳子、開紅花》中二、中三班節(jié)目《媽媽，你快歇歇吧》家委會瑜伽表演學(xué)二班1教師節(jié)目1社區(qū)節(jié)目《我和我的祖國》1英語情景劇《丑小鴨》1舞蹈班節(jié)目《螢火蟲》1大班節(jié)目《感恩的心》五、主持人宣布活動結(jié)束六、班級按順序退場小班感恩節(jié)活動策劃與方案 小班感恩節(jié)活動流程篇十四happy thanksgiving day！――“感恩你我，真情成長”小班：親親一家人中班：讓愛住我家大班：感恩的心將感恩的種子播撒在幼兒的心田開幕式：11月19日（周五）主題活動：11月22日――11月26日（包括家長半日活動設(shè)計）閉幕式：11月25日（小、大班） 11月26日（中班）背景（幕布亦是海報）的制作。他們接受了太多的愛，他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了說一不二，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。溫馨提示：周四10點30全體50組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動。幼兒篇：小、中、大班學(xué)唱《讓愛住我家》(年級組長負責(zé))畫一幅畫，感恩父母。根據(jù)感恩節(jié)故事選好幼兒表演情景劇《感恩節(jié)的由來》幼兒與家長準(zhǔn)備內(nèi)容：大班（1）幼兒從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會感恩。讓孩子從小就知道感謝，把感謝的種子撒在幼兒的心里。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?幼兒園小班感恩節(jié)活動策劃書二一、活動緣起如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。教師組織各位家長以及幼兒一起手語歌唱歌曲《感恩的心》，唱完歌曲之后采訪個別家長說說感恩的話。表達對爸爸媽媽的感恩之情。，愛長輩的美好情操。教育學(xué)生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。三、和幼兒討論我的媽媽四、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。從早上開始抱日日子，和抱著我們的孩子和同事的父母說謝謝感謝節(jié)快樂！孩子之間擁抱著。感恩節(jié)小禮物，活動結(jié)束之后各班教師有序分發(fā)。準(zhǔn)備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。中班愛自己，愛家人，愛同伴。提前布置好幼兒園環(huán)境：感恩節(jié)大海報、各班小海報裝飾在幼兒園院子里顯眼的位置。通過一個月的感恩節(jié)活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!11月xx日xx幼兒園教師篇：(各園工會負責(zé))在11月份的第一個國旗下講話中，進行《學(xué)會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動，正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕。各班主要圍繞幾個“一”展開活動。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午)各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(感恩節(jié)當(dāng)天)周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，只知道索取。傳遞后中、小班由家長將信物貼到“愛心墻”上，拍照留念。 ――《詩經(jīng)》一日為師，終身為父。(2)大帶小活動：大班的孩子到對口小班找一個弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游