【正文】 幼兒激積性很大，都有強烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的配合老師，回答相應(yīng)的問題，這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。當學(xué)生把歌詞創(chuàng)編成：“爺爺年紀大呀，總是愛睡覺，我給爺爺被子蓋呀，爺爺笑哈哈，姑姑愛跳舞呀，總是愛跳舞，我給姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈。，當故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時，教師配合三角鐵敲長音。引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。難點：由于幼兒經(jīng)驗的限制，在創(chuàng)編動作上有一定的難度。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，學(xué)會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。當他學(xué)會飛了以后他就會飛得比較快。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。感悟及建議：思考一：脈絡(luò)清晰，談話式導(dǎo)入建立了良好師生關(guān)系,本堂課脈絡(luò)清晰。2〉教師表演“洗澡歌”3〉師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧七、教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。整個活動，從選材到活動目標的界定，再到活動的實施，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質(zhì)。教師：小蜜蜂采蜜的時候可開心啦！嘴里還長著好聽的歌呢！我們一起來聽一聽吧！教師：小蜜蜂有一對翅膀，誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作？三、教師范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。合唱技能的學(xué)習(xí)是唱好一首歌曲的基礎(chǔ)，節(jié)奏不穩(wěn)、音準和聲感不好、聲音不美是不可能唱好一首歌的，也不可能很好地體驗和領(lǐng)會到樂曲豐富的美感的。 所以在課的設(shè)計中，我注意趣味性與專業(yè)性的較好結(jié)合，讓學(xué)生在有趣的“玩”中掌握已有知識、接觸新的音樂知識。 有情才有聲，我抓住學(xué)生此時良好的情感體驗，順利進行下一個教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲。這樣收到的教學(xué)效果很明顯。老師只要稍加提醒。在讓學(xué)生感受了四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、四分休止符的時值長短時，我借助讀拍和走路、拍手這些實際動作來掌握、理解這些節(jié)奏的時值長短。幼兒跟著音樂演唱歌曲。教學(xué)準備：1．《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。這次活動充分調(diào)動了孩子們的積極性，讓每一個小朋友都參與進來了。播放音樂cd。2023年小班音樂找朋友教案反思(模板8篇)2023年小班音樂找朋友教案反思(模板8篇)作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教師表演我來做爸爸，我來做媽媽等動作?！吨改稀芬彩且龑?dǎo)教師應(yīng)該活學(xué)活用。2．小雪花的頭飾一個。3．“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。開始讓他們在自己座位上邊拍邊做，然后再組織學(xué)生向前或向后運動說讀拍節(jié)奏，這些活動的結(jié)合，孩子們做的很認真，玩的也很開心。在旋律題中,在跳后面加上ao，讓學(xué)生非常容易掌握。最后給歌曲加上了動作，學(xué)生很容易接受也很容易掌握。首先，我彈唱了歌曲，給學(xué)生進行范唱，而后我琴聲起時，學(xué)生自然地隨著我的琴聲唱起來，學(xué)生唱歌的情緒是那么投入。一改過去聽故事復(fù)述故事這一傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分結(jié)合美術(shù)學(xué)科（樂器的圖片、角色的形象），巧妙地安排教學(xué)環(huán)節(jié)（參加演奏會尋找樂器的主人主人間發(fā)生的故事—參與表演），讓學(xué)生在各種意境中一次次地熟悉主題音樂，循序漸進地掌握作品的主題和作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。 合唱中聲音不美，并且經(jīng)?！芭苷{(diào)、亂節(jié)奏”，究其原因一般都是因為平時不注重合唱技能訓(xùn)練的結(jié)果。教師：小蜜蜂唱的歌真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！教師范唱一遍，請幼兒仔細聽。在活動的實施中，也存在了一些問題，比如說應(yīng)進一步突出重難點，指導(dǎo)幼兒怎樣從：xx x|xx x|節(jié)奏變換到x x|x x等。師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好來，認真的和老師學(xué)動作，老師看看哪個小朋友最棒。以親切的談話式開場，我認為建立了和諧的師生關(guān)系，并一下子把心理咨詢師成績查詢學(xué)生帶入了主題：在家要做好娃娃，怎樣做好娃娃。蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走)。能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。三、幼兒表演歌曲。歌曲《美麗的蝴蝶》一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。思考二：引導(dǎo)學(xué)生自主參與心理咨詢師成績查詢學(xué)習(xí)并拓展在表演的時候，引導(dǎo)學(xué)生除了歌詞內(nèi)容外，還加入了自己的內(nèi)容，這樣擺脫了讓聲被動接受的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之邊為了自主式，探究式，創(chuàng)造式學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生的想象空間更大了。師：小朋友學(xué)的真棒，我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧九、復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”十、律動出場。1〉重點：感受音樂帶來的快樂。教師：你聽到了哪些歌詞？幫助幼兒理解匆匆、興味濃、春暖花開等詞的含義。今后在平時的教學(xué)中努力做到有計劃、有方法地進行訓(xùn)練，不斷提高合唱技能，讓學(xué)生充分享受和表現(xiàn)合唱的藝術(shù)美。根據(jù)課堂實況，學(xué)生打擊節(jié)奏的準確性比較高，但高音的把握還不太準確?！端系母琛方虒W(xué)反思 在教學(xué)中，我采用激烈的“劃龍船”競賽，創(chuàng)設(shè)一種劈波飛駛，你追我趕的緊張熱鬧的氣氛。第二課時收到的反饋效果