【正文】 煩耐心地安慰受到驚嚇委屈的我。我們班選班干部時，先要說出你信任的班干部身上有什么優(yōu)點，然后根據這些優(yōu)點我們再進行競選。比如順勢做一些批評與自我批評，當災難來臨時的主題班隊會來尋找孩子應付挫折的辦法，慢慢滲透挫折教育的理念。所謂己不正焉能正人，唯有如此，學生才能敬師，信其道。這樣的教育效果可能比單純的處罰要好得多。我班每月的板報質量一流，合唱比賽取得了優(yōu)異成績，學生的衛(wèi)生習慣非常好，教室時時刻刻保持整潔無比。一旦一個人在精神上萎靡不振，就算有高超的智慧、才能，也將難以發(fā)揮。班主任要嚴格要求自己言教不如身教，班主任不僅要嚴格要求學生，更應該嚴格要求自己。和孩子們一起在挫折中成長也是我的幸福在強調尊重孩子、維護孩子權利的今天，老師和家長已經很少批評學生，生怕傷了孩子的自尊心。不管他們說什么我都不急于給他們評論，只是追問一句：那你是怎么看這件事的呀？其實答案他們知道。1有陽光的地方就有我的笑容，有星星的地方就有我的眼睛。祝你們永遠相愛，攜手共渡美麗人生！親愛的，今生我放棄了這絕望的愛！但愿能有來世！也許只有來世你我才能相攜相守。于是我想對你說，我愛你，請你傾聽。就算有一天青春故去，歲月老去，年華逝去，我們依然永如初見，深深相愛，溫暖相望，回眸處，淺笑如初。人的一生總會有一些記憶一些人在生命中刻骨，然后明媚一生。5. 女人看重的是男人的明天，男人看重的是女人的今天。6. 青年人無法無天，玩弄愛情；中年人食髓知味，追求愛情；老年人寂寞無聊，回憶愛情。紅塵中你我各守著一方天空，為了彼此珍重，珍重。22. 我喜歡并習慣了對變化的東西保持著距離，這樣才會知道什么是最不會被時間拋棄的準則。我把愛集結成句，字里行間是你的模樣；我把情放飛藍天，天高海闊是愛的宣言；我把心冰封保存，等待不能把思念改變。幸福的感言句子篇三有時我就想：要沒有老婆，我還真不知道要慘到哪種程度。因為——你在哪里，我的心就在那里！祝你感恩節(jié)快樂。就這樣一次次的談心，孩子們開始信任我了，被人信任怎么能不幸福呢？當然，他們有時是真的很困惑，有時真的遇到自己解決不了的難題時候，那就需要我的幫助，我會毫不吝嗇，被人需要也是一種幸福呀。但我有時候在思考，在溫室里長大的花朵，能否經得起風雨的洗禮。教師的作用可以說是貫穿于整個教育過程的方方面面，我認為其中最重要的就是人格力量的引導。反之，如果用欣賞的的眼光來看他，他將因受到尊重而振奮，甚至能挖掘出它特有的潛能。同學們更是尊師敬師，是讓所有任課老師最受歡迎的一個班級。幫助他們分析違紀原因，尊重他們的人格和尊嚴，鼓勵他們重新開始。學生受教育的過程就應該是一種對人格完善的過程，這在很大程度上取決于教師尤其是班主任人格力量所施加的影響。我要有意識的設立一些挫折和孩子們一起成長：首先灌輸接受挫折的思想，比如在五年級第六單元的課文學習中《地震中的父與子》講授在大自然的災難來臨時該怎樣做？《精彩極了和糟糕透了》中教會他們怎樣看待表揚和批評？有了一定的接受挫折心理準備，然后進行小小的實踐活動。首先，選出得力的班干部。1相遇是不經意的偶然，相識是天注定的緣份，相知是傾心肺的暢談，相愛是不可抗拒的魔咒，想你是我每天必修的功課。愿上蒼保佑你的善良和真誠，愿我們常相聚，永不分離。相愛是