【正文】 劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且構(gòu)成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學習生活。作為高三學生，學習是主業(yè)。因此，加強與家長的交流與聯(lián)系，整合社會各方面的教育資源，也是高中班主任的一項重要工作召開家長會，透過家訪、“電話訪”等各種途徑同家長持續(xù)經(jīng)常聯(lián)系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。、團干部的工作指導首先，給足信任、給足權(quán)利。帶領(lǐng)學生繼續(xù)解讀《中學生行為規(guī)范》并以之教育、約束學生，努力促成學生形成規(guī)范意識，實行學生自我管理。第一周是師生之間的“蜜月期”，學生為了給老師留下好的印象，通常會表現(xiàn)得比較規(guī)矩。語言上——要文明禮貌、不罵人、不說臟話等。培養(yǎng)班級集體人格，創(chuàng)造班級精神。細致管理(建立學生責任制，值日班長制，班委例會制，宿舍評優(yōu)制)，細致指導。四、班主任管理的兩點忠告管理的權(quán)威性不是完全靠嚴刑峻法來實現(xiàn)的。所以說管理的有效性就在于一抓到底，最忌一松一緊。三是即時性原則。工作趕早班，開好第一個班會，第一批班干部的培養(yǎng)使用，第一時間掌握班級常規(guī)，趕早盯班。注重檢查、反復訓練。學習目標轉(zhuǎn)換學習方法，完成當天作業(yè)。學習上的適應(yīng)，知識上的初高中銜接，學習方法的不同，還有同學之間的競爭力增大等。再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理。及時對學生的備考工作進行有效的指導，對出現(xiàn)成績波動的學生及時進行心理和知識的輔導，與科任老師緊密合作，對各個層次的學生進行應(yīng)對面的輔導，包括學習方法和知識上的輔導，使學生感覺到老師的關(guān)注，提高他們學習的熱情。了解本班學生各科學習狀況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設(shè)法解決。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先，更要在全市定位。因此，在這個學期，我仍將按照學校制定的所以日常行為規(guī)范來要求，從按時到校，儀容儀表，班級和個人衛(wèi)生等各方面對學生嚴格要求。制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。二、繼續(xù)落實增強學生的集體意識，加強集體責任感的工作加強班級干部的建設(shè)，雖然是高中階段的最后一個學習，但是班委工作的有效性對班級的影響重大，尤其是關(guān)系到班級中正確的輿論導向。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，透過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考?？剖潜仨毮軌虺晒Φ?。四、引導學生樹立自己的奮斗目標，明確的高三這半年的努力方向，為自己的下一步學習帶給無窮的動力源泉。整合教與學的關(guān)系，加強教師與學生的雙向交流，針對教與學中出現(xiàn)的問題，進行雙向的交流和探討，以期取得較好的教學效果，并大范圍提高學生的學習水平。此外，我還對學生進行抽查談話，了解班級情況。所以我利用班會課里開展一系列主題班會，如“找出缺點，完善自己”，養(yǎng)成良好的學習習慣，我的價值，誰動了我的“乳酪”，感恩，遠離煙酒等主題班會。人際關(guān)系上的適應(yīng)，新的同學、同桌、舍友、同鋪、老師等。人格目標有修養(yǎng)、有尊嚴的人。做到一周一檢查，一月一評比，嚴格要求，及時矯正，讓學生形成良好的行為習慣。早做謀劃，要清楚每天應(yīng)該做好幾件事?先做什么，再做什么，哪個環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么把握?什么地方要到崗?空檔時段怎么知道學生在干什么?細。一旦你碰到熱爐，就會立即被灼傷，決不會“緩期執(zhí)行”。不管是誰碰到熱爐，都會被灼傷。班主任要講究工作藝術(shù)，包括批評、表揚、個別談話、