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正文內(nèi)容

最新小學學校學期教學計劃(七篇)(留存版)

2025-08-09 19:11上一頁面

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【正文】 解國家課程設置的基礎上,根據(jù)自身特點和資源,組織并開發(fā)實施的課程。校本課程的實施通過三個角度來進行:分層:依據(jù)學生的學習能力、知識水平和個人意愿,組建教學班,進行分層次教學。尤其更要創(chuàng)設生活化、問題化的課堂情境,使學生更容易接受。116撕紙貼畫的學習。對學生上課的管理,由班主任負責,由教務處負責檢查學生的上課情況。(二)字母發(fā)音規(guī)則通過口訣等形式使學生熟練掌握每一個字母的基本發(fā)音規(guī)則,進而進行拼讀、拼寫單詞的訓練,最終幫助學生解決單詞難背誦的問題。用于學習新內(nèi)容前營造氣氛,在學習新內(nèi)容后,學生感到疲倦時,用它來調(diào)節(jié)、放松學生的情緒。 選擇性:校本課程教學要有利于學生全面而主動的發(fā)展,讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,使個性得到張揚。6制作簡單的泥工模型。長期以來,我們的教學常常是靠教師的一支粉筆、一張嘴。因此,教學時盡量為學生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容,適應學生的需要、興趣和經(jīng)驗。本學期校本課程將在上學期開發(fā)實施并取得成效的基礎上,繼續(xù)改進和完善,本著“一切為了學生,培養(yǎng)發(fā)展學生個性特長,促進學生全面發(fā)展”,這一學校持續(xù)發(fā)展目標,把讀書活動滲透在語文教學中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果。附具體活動時間和地點(1)、音樂類(合唱):活動地點在學校音樂室,負責人xxx。結合我校實際開設了“經(jīng)典誦讀”、“書法進課堂”的課程設計。堅持以“學生為本”的宗旨,面向全體學生,因材施教,充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性,促進學生主動活潑地發(fā)展。評價個體主動化。量力而行原則。根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn)、本校實際,制定本校校本課程的開發(fā)主要目標如下:在學習過程中,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情,培養(yǎng)學生的社會責任感。課程標準在“總目標”之下,按學習單元分別從知識和能力、過程和方法、情感表現(xiàn)和價值觀三個維度提出具體目標,最終全面達成總目標。譚坊鎮(zhèn)校外教育資源豐富,根據(jù)本鎮(zhèn)實際,以家鄉(xiāng)地理家鄉(xiāng)歷史家鄉(xiāng)經(jīng)濟家鄉(xiāng)人物家鄉(xiāng)旅游家鄉(xiāng)文化家鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系,介紹家鄉(xiāng)的地貌風情,激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛。鼓勵每位具備校本課程開發(fā)能力的教師自主申報開發(fā)課程,積極參與校本課程的開發(fā)與實施。(一)國家課程除綜合實踐活動課外,品德與生活(社會)、科學、語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術開全課程,開足課時。(每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,其中一、二年級鉛筆。(3)、美術類(繪畫):活動地點,負責人xxx。學校將開辦講座,組織教師學習有關校本課程的理論,使教師領會校本課程實施的要領,掌握校本教材編寫的基本原則。分組:按課程類型、學習內(nèi)容、學習程度、教學目標等采取多種教學形式以實施課程計劃。我校根據(jù)校本課程的特點,明確了評價的目的不僅是為了考察學生達到目標程度,更是為了對我們的教學情況進行反饋和分析,以利于改進教學,教師需要創(chuàng)造性地開展研究工作,追求有教師個性的、有班級及課程特色的、兒童喜聞樂見的評價方式、評價工具與評價方法的創(chuàng)新。118學習剪紙。要求教務處的常規(guī)管理方法講究科學,工作要細致入微,確保校本課的正常運作。倡導研究性學習方式,鼓勵學生獨立思考、合作探究。2. 靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中。因此,在教學過程中,廣泛聽取他們的意見,形成一個民主氛圍。4周加強線條的練習。為了確保校本課程的順利進行,我們向全校老師征集了學習指導課案例。選擇性:校本課程教學要有利于學生全面而主動的發(fā)展,讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,使個性得到張揚。小學學校學期教學計劃篇三校本課程是充分發(fā)揮學校及周圍的資源優(yōu)勢,挖掘課程資源,滿足不同年齡學生的不同需求,促進學生的個性健康化發(fā)展的課程。學校每周總課時數(shù)共計576課時,任課教師人均15課時。(二)地方課程與學校課程根據(jù)國家與省規(guī)定,地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動(心理健康教育、信息技術教育、民族團結教育)課時統(tǒng)籌安排與綜合使
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