【正文】 事，更不能姑息養(yǎng)奸。個人修養(yǎng)作為一種無形的力量，約束著我們的行為。我今天要講的話題是《維護社會公德再比如說，有個別同學出于某些原因，在墻壁上亂涂亂畫，甚至寫罵人的話，這樣的行為也是不道德的。親愛的同學們，黨和政府在關心著我們，父母在期待著我們成才，我們在為現代化建設而努力學習文化知識的同時，我們還要明白自己在道德建設中所肩負的重要使命。最后，遵紀守法，我們要做合格的公民，必須要有法律意識，這不僅是法律上的要求，也是社會公德的重要內容。認知到達必須水平，就有了明辨是非的潛質。我們每一位同學都就應做這個時代的酵母，讓自己的酵素，在這個社會起到應有的作用。想聽音樂就聽音樂，音響有多大聲，就調多大聲，誰管得著呢。這種行為是嚴重違背社會公德的，是被人所指責的。他只是覺得，隨手扔垃圾是他個人的自由，反正扔掉就與自己無關了。強調社會公德而舍棄個人自由，這也是不對的?！叭藷o德不立，國無德不興”。我們要學會做長板也只有人人如此，方能構建和諧社會。我演講的主題是“公德在我心，點滴在于行”。其目的是希望我們每一位十四中的學子都能弘揚社會公德，做社會主義的合格公民。這些看似極樸實的話語，流露出的卻是發(fā)自內心的真摯情感，讓人感受到的是100度的熱情和溫暖。（為了更好的融入這個社會，處理好人際關系，我們必須遵守社會公德。雖然這些物品給我們帶來了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價。文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規(guī)范人際關系的行為準則，與我們每個人的日常生活密切相關，它是打開心扉的鑰匙。今天在此演講的題目是《講社會公德，做一個對社會有益的人》。做到這些微不足道的小事，你就逐漸成為一個有公德的人；你就會發(fā)現，你的道德已經成長了一大步。而一個社會的道德氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。 公共道德是社會意識的一種體現,而公共道德又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享、要謙讓、吃飯前要洗手。關于個人修養(yǎng)的研究從古代社會就開始了。人要有良好的公共道德，必先從自身做起，從身邊做起。我們每一位同學都應該做這個時代的酵母，讓自己的酵素，在這個社會起到應有的作用。當然，我們也應當用與時俱進的眼光來看待社會公德，比如在當今社會，保護環(huán)境就應當成為每一個人的必修課。公德不是嫉妒、詆毀、侮辱別人，而是愛別人勝過愛自己的大愛無疆.......同學們，講公德不是喊口號，而是要從這些普普通通的小事做起。良好的德行，散發(fā)出美好的氣息，同時傳播著積極向上的正能量。教師修煉第二關，如何育人，此關不易，需雜糅并進，融會貫通，且心思沉靜，方能有所成。文明禮貌是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是人們在日常人際交往中應當共同遵守的道德準則。保護環(huán)境，就是保護我們自己。借這天第55個學雷鋒日這樣特殊而有好處的日子，和同學們一齊重溫這二十字社會公德的主要資料，并期望大家在今后的學習生活規(guī)范自己的言行舉止，做一個有公德意識的中學生。公共財物包括一切公共場所的設施，校園的公共財物，是給我們學生享有各種服務和便利的物質保障。教師的社會公德演講稿篇二十三老師們，同學們：早上好！這天我國旗下講話的題目是《遵守社會公德》。我想人們生活在社會上，可以耳濡目染學到很多東西，同時也會受到一些雜亂事物的影響，而學習就是思考那些好的，剔除不好的，就是深入自己明白的，領悟自己不懂得。修行心性，首先養(yǎng)德。公德不是出口臟話、動輒打罵，而是講文明講禮貌使用禮貌用語。當然，個人修養(yǎng)的資料并不是一成不變的，它隨著實踐活動也變得更加豐富多彩。知而不行，只是未知。在清朝的時候，清朝大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。個人修養(yǎng)作為一種無形的力量，約束著我們的行為。只要亮起紅燈，縱使馬路一輛車都沒有，外國人絕不過馬路。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。人的道德修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。同學們一定要記住講社會公德的人，他在哪都會受他人歡迎，都會有好的口碑，個人的品德也是好的，跟這樣的人相處才會舒服，因此我們也要做這樣的人，做一個對社會有益的人，就要講社會公德。公德，便是那花叢，走近它，你能感受美麗，更能聞到芳香，讓公德常駐我心，讓公德照亮我行!我的演講完了，謝謝大家。 社會公德像是一個桶，有長的`板，也有短的板。古人曾經提出過“修身養(yǎng)性”，現在我國也把思想品德作為學生的必修課。但是你們可曾想過，自己的行為已經違反了社會公德，違反了做人的基本準則，是非常不可取的！在此，我真心地希望那些曾經有過以上不良行為或者是有其它類似行為的同學們認識到自己的錯誤，不要讓這些不和諧的音符在我們學校重演。有人說：“如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在于金錢；但是如果你失去了社會公德，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。一個人如果不遵守社會道德，小的會影響自身形象，大的還會影響國家名譽。我們也聽到大學校園里同學之間談話隨意，不時有污穢詞語脫口而出，試問這給校園文化帶來多大影響？言辭有時比武器更厲害，用詞不當，是公德心缺失的重要表現，“明天就要考試了，哥們，記得幫幫忙啊。他們并不想，這樣做會給他們帶來多大的回報，只因他們懷揣一顆社會公德心。每一天，都有很多情景打動著我，我看見，有的同志經常加班加點忘了時間，有的同志發(fā)著高燒帶病堅持工作，有的同志工作太忙家里老人孩子沒人照顧。它違反了社會公德，拉遠了人與人之間的距離，是一種落后的價值觀。經過教育，有修養(yǎng)的人就會有較強的社會公德意識，會知道隨手隨地扔垃圾，是不文明的行為。在公交車上，我看到一對情侶在親熱，那場面可謂是精彩啊!比電影中的還要大尺度，吸引了全車人的目光，只可惜是厭惡的目光。這個就是你個人的自由，沒有人可以去干擾你。我們理解社會公共道德教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有理解社會公共道德教育有什么區(qū)別!因此我們要實踐社會公共道德，就要從這知行合一上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不禮貌的行為?；蛘哒J為即使踐行了道德的要求，也并不因之成為偉人、名人。的確，只要人人都獻出一點愛,這世界將會變成美麗的人間。根本壞了，即使你有一些學問和本領，也不會成為對社會有用的人。這既是維護自身合法權益的表現，也是對同學給予幫助的行為。然后，我們應當學會保護動物，保護植物，與其他生物和平相處。那些違反社會公德人，將被人們所不齒。因此，我們從小就應該做好事，使記憶里的壞事沒有藏身之處。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。要改正一個群體的缺點是不容易的事。如果同學們在做任何事情時，都想著為集體爭光，齊心協(xié)力，我們班將是一個特別優(yōu)秀的集體，老師不會再會因為我們生氣，而會為我們驕傲。我們每個人對自己的祖國都理當真摯的熱愛和深切的眷戀之情。這就是因為紅軍戰(zhàn)士認識到自己肩負的責任。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。我認為應該向我身邊的人宣傳法律，多聽聽到的法律的講座，多收看、多收集法律資料，充分懂法、遵法。我們要從現在做起，從自己做起。尊老愛幼，助人為樂，拾金不昧等這些傳統(tǒng)美德深深的影響著一代又一代的中華兒女。應該說，作為司機，當然不是故意碾壓小女孩的，問題是司機知不知道壓到了人而沒有停車施救，更主要的是那么多的路人，難道就沒有一個發(fā)現么？社會上就是針對這種見死不救的道德泯滅的現象展開討論的。謝謝大家！出自 教師的社會公德演講稿篇四尊敬的老師，親愛的同學們:。社會公德心從來就無所謂大小，只要是誠摯的為了社會的興隆而做實事的，都是值得我們學習的榜樣。歸結其原因，還是作弊的人公德意識淡薄，連最基本的誠信都丟了，以后怎么回饋社會！我們曾走過，那美麗的花叢，我們曾嗅到，那沁人心脾的一簇。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享、要謙讓、吃飯前要洗手……我們完善自己的道德修養(yǎng)也是一樣，并非必須要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯、洗手這些小事做起。如果這些不是你自己愿意做的事情的話，是沒有人可以強迫你去做的。這些行為讓你感覺很和諧嗎，你喜歡這種現象呢?我相信，在場的每一個人，大多數的人都經歷過這些事情，而且對這些行為都是非常反感的，甚至痛恨的。出現這些違反社會公德的行為，我個人覺得，主要原因有兩個：個人修養(yǎng)不高、利己的價值觀。意思是說，人如果不是為了自己的話，就算是天地消失了，也不會原諒自己的。我經常會被他們那種默默無聞、埋頭苦干、無私奉獻、無怨無悔的精神所感動，這種精神就是他們有公心、有公德，立足本職，奉獻了自己的青春和智慧，贏得了群眾的信任?！熬犹故幨帲∪顺Ｆ萜荨?，保持寬容坦蕩、熱情細致、誠實勇敢的品德應該是保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的政治本色的前提。的確，只要人人都獻出一點愛，這世界將會變成美麗的人間。她說：有一次，俄國十月革命的領袖列寧從樓上下來，正碰見一個女工人端著一盆水上樓。今天，我們所要重建的社會公德，是對中華民族傳統(tǒng)美德的繼承，同時，時代發(fā)展的進程又賦予了它新的內涵。同學們，做一個有公德的人是現代社會對人的基本要求，我們要把”講公德，懂禮貌“作為我們生活中的一項基本行為準則，并把它內化為一種自覺的行為。社會公德的內容并不是一成不變的，隨著歷史的演變也變得更加豐富多彩。因為，其他生物也是地球上巨大生物鏈上的一個重要環(huán)節(jié)，缺少了它們，我們的生活也將受到影響！所以，在這里，我要呼吁，愛護地球，愛護環(huán)境吧。我是化工系的，深知保護環(huán)境的重要性，試想一個沒有藍天碧水，鳥語花香的世界是多么的可怕，守護一方水土，讓我們后人受益。面對需要幫助的人，在我們能力范圍內要去提供幫助，樂于去助人。在清朝的時候，清朝大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚地沖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。人的道德修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。社會公德作為一種無形的力量，約束著我們的行為。教師的社會公德演講稿篇十九社會公共道德的主要內容包括：文明禮貌、保護環(huán)境、遵紀守法等等。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。只有遵守社會公德的人，才會被人們所尊重。只有這樣，我們才不會透支我們有限的資源，才不會給我們自己和我們的后代留下遺憾。師者仰仗于人也，為師之道，以無過錯，無缺陷為上。要讓自己更優(yōu)秀，就需要金玉其內，內外兼修。我開始感動著他們的每一點進步，感動著他們的歡聲笑語，感動著他們見面時那一聲“老師好”。人的行為舉止最能反映一個人的道德修養(yǎng)和禮貌程度。每個學生都要認真學習法律知識，不斷增強法制意識。其次要守法。但是，在現實生活中，人們仍會看到種種不講文明禮貌的現象，如一些同學常常出言不遜、惡語傷人，失禮不道歉，無理兇三分等等，都是不講文明禮貌的表現，務必認真克服。也許新時代教師的形象，就是在點滴地感動和靜心思考時形成的，讓作為教師的自己美好，更讓學生們喜歡。教師，教書育人，傳播人類優(yōu)秀文化，促進文明發(fā)展。這些都是老祖宗對師的解釋，作為人類智慧文明的傳播者，這份行業(yè)的人一直發(fā)揮著舉足輕重的作用。因為，其他生物也是地球上巨大生物鏈上的一個重要環(huán)節(jié)，缺少了它們，我們的生活也將受到影響！所以，在那里，我要呼吁，愛護地球，愛護環(huán)境吧。社會公德的資料并不是一成不變的，隨著歷史的演變也變得更加豐富多彩。有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。那些違反社會公德的人，將被人們所不齒。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享、要謙讓、吃飯前要洗手。公共道德是社會意識的一種體現,而公共道德又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。我們不管是在學校，還是在校外，都要去愛護公物，公物是大家公共使用的，就理應去保護。一個人人不遵守法律的社會，談何公德?胡書記在八榮八恥中說：以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。只有愛護環(huán)境，才會被人們所尊重；否則就會被人們所唾棄，成為歷史的罪人！各位老師，同學，大家好，我演講的主題是公德在我心，公德伴我行曾有這樣一段廣告，一位青年早上晨跑，沿路有許多礦泉水瓶被扔在地上，他一路跑，一路撿，將許多瓶子送回了垃圾桶。什么是個人修養(yǎng)呢？我認為，個人修養(yǎng)就是個體在心靈深處進行的自我認識，自我解剖，自我教育和自我提高。同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，用每一分實際行動去做一個文明的人，一起來告別那些不文明的行為！我相信，只要我們全體同學共同努力，一定能營造出一個更加整潔寧靜有序，健康奮進的四聯(lián)小學，讓文明的號角響徹四小的天空！最后，我想用一句名言作為我今天演講的結束語：播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運！我的演講到此結束，謝謝大家！教師的社會公德演講稿篇十三各位尊敬的老師，親愛的同學們：大家早上好！我今天演講的題目是——《做個有社會公德的學生》。每個公民都是家庭的一員，學校的一員、社會的一員，因而社會公德也包括家庭美德、職業(yè)道德和公共道德。列寧說：“你端著東西，我空著手，請你先過去吧！”然后自己緊靠著墻，讓女工先上樓。同時，熱愛自然、保護環(huán)境也是當今社會公德的重要內容。這種巨大的干