【正文】 于個人修養(yǎng)的討論和研究，從很早的時候就開始了。什么是個人修養(yǎng)呢？我認為，個人修養(yǎng)就是個體在心靈深處進行的自我認識，自我解剖，自我教育和自我提高。只有遵守社會公德的人，才會被人們所尊重。同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，用每一分實際行動去做一個文明的人，一起來告別那些不文明的行為！我相信，只要我們?nèi)w同學共同努力，一定能營造出一個更加整潔寧靜有序，健康奮進的四聯(lián)小學，讓文明的號角響徹四小的天空！最后，我想用一句名言作為我今天演講的結(jié)束語：播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！從誕生的那一刻起，我們就進入了這個絢麗多彩的世界，這也意味著我們將不再孤單。也許做這些事的同學并非有什么惡意，僅僅是出于惡作劇的心理，覺得好玩而已。同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，用每一分實際行動去做一個文明的人，一起來告別那些不文明的行為！我相信，只要我們?nèi)w同學共同努力，一定能營造出一個更加整潔寧靜有序，健康奮進的四聯(lián)小學，讓文明的號角響徹四小的天空！最后，我想用一句名言作為我今天演講的結(jié)束語：播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！教師的社會公德演講稿篇十三各位尊敬的老師，親愛的同學們：大家早上好！我今天演講的題目是——《做個有社會公德的學生》。也許做這些事的同學并非有什么惡意，僅僅是出于惡作劇的心理，覺得好玩而已。社會公德還體現(xiàn)在與人交往之中，一聲謝謝，等于一次情感的交流；一句對不起，能化解劍拔弩張的沖突；一個不要緊，等于給人吹去一陣溫暖的春風。同學們，今天，讓我們在這多彩的年華里努力學習、奮發(fā)攻讀，明朝，我們將圓心中的成才夢，圓偉大祖國的中國夢！教師的社會公德演講稿篇十二各位尊敬的老師，親愛的同學們：大家下午好！我今天演講的題目是——《做個有社會公德的人》。每個公民都是家庭的一員，學校的一員、社會的一員，因而社會公德也包括家庭美德、職業(yè)道德和公共道德。請大家設(shè)想一下，當傳統(tǒng)意義上的社會公德進一步發(fā)展，使路不拾遺、夜不閉戶成為現(xiàn)實；全體公民積極為社會貢獻自己的力量，發(fā)揮人道主義精神，助人為樂、救死扶傷、多么安定??！但在我們的生活中，我們有時也會見到一些與文明社會不和諧的現(xiàn)象：攔路搶劫時旁人視而不見，繞道而行；某些白衣天使看錢治病；當官經(jīng)商的利字當頭，等等。在我校教學樓前文化廣場的石頭上刻著“忠、孝、仁、義、禮、智、信”等幾個大字，這就是古人所推崇的“社會公德”。我這下徹底明白了，一個小小的舉動，能夠反映一個社會的公共道德水平，能夠看出一個國家的禮貌程度。列寧說：“你端著東西，我空著手，請你先過去吧！”然后自己緊靠著墻，讓女工先上樓。講究公德，就是要完善自己個人道德，還要維護公眾利益、公共秩序。公德，便是那花叢，走近它，你能感受美麗，更能聞到芳香，讓公德常駐我心，讓公德照亮我行！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽！教師的社會公德演講稿篇十尊敬的評委：大家好！我是xx市食品化妝品監(jiān)督所的一名監(jiān)督員，很高興和大家一齊，參加這天的演講活動，講一講自己對公德心的認識。一個懂法的人，是不會去踐踏公德的！不過，身邊也有很多現(xiàn)象與之格格不入，比如最常見的食堂剩飯現(xiàn)象，我建議同學們少打飯菜，不夠再補，隨意浪費的你是否想過在非洲一些地區(qū)，很多孩子正因饑餓而死去。同時，熱愛自然、保護環(huán)境也是當今社會公德的重要內(nèi)容。文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則，與我們每個人的日常生活密切相關(guān)，它是打開心扉的鑰匙。社會公德像是一個桶，有長的板，也有短的板。另一個鏡頭，老爺爺騎三輪車上坡費勁，身后的小伙子推了一把，然后兩人相顧一笑；公園里，一個孩子要去取樹上的羽毛球，她拿了一張紙墊在公園的長椅上，然后才站上去。這種巨大的干事業(yè)的動力就是源于我們每一同志那種質(zhì)樸的、本色的個性表現(xiàn)。黨員干部要以德服人，不能以權(quán)壓人。正是這種無私敬業(yè)的精神，無時不刻地在激勵著我、鞭策著我，指引著我的工作和生活。敬業(yè)是中華民族五千年傳統(tǒng)的積累和沉淀，“鞠躬盡瘁，死而后已”那種忘我無私的敬業(yè)精神感動了一代又一個代人，遠的不說，我身邊就有很多無私敬業(yè)的領(lǐng)導和同事，他們時刻在用行動印證著他們對事業(yè)的熱愛。意為圣人沒有私心，百姓的心愿就是他們的心愿。所以說，個人自由不是絕對的，是受社會公德所限制。不要輕易地分割兩者，強調(diào)個人自由而忽視社會公德，這是不對的。這樣下去的話，社會會和諧嗎?在如今開放的社會，利己的價值觀念是不利于社會的發(fā)展的。為什么呢?這是一個很典型的利己行為。利己的價值觀無形中驅(qū)使他過分強調(diào)個人自由，忽視社會道德。他是不會知道什么社會公德的，更不會知道什么該做，什么不該做，全憑自己的個人自由。比如說，扔垃圾。一個人的修養(yǎng)，可以體現(xiàn)在他的言行舉止當中。你在社會中的一舉一動，都要符合社會公德?？赡愦笸V眾地在公車上那么死去活來的，搞得全世界的人都以為，好像只有你們倆才會親熱似的，完全不顧周邊人的感受。有天，我下課回家。個人自由不是絕對的，是有一定限制的，而社會公德就是其中一個重要的限制因素。晚上的時候，鄰居的音樂震耳欲聾，想安靜不能安靜。隨手拿起垃圾，想在哪兒扔，就在哪兒扔，誰管著得著啊。那你就可以自由的選擇你喜歡的類型而不是隨便拿起就聽。而社會公德是社會生活中最簡單、最起碼、最普通的行為準則，是維持社會公共生活正常、有序、健康進行的最基本條件。我舉個簡單的例子。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎?但是，單憑這一點酵母，不是就把面包發(fā)起來了么。知而不行，只是未知。我們從小理解社會公共道德的教育，很多同學都能夠滔滔不絕地大談社會公德。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共道德的基礎(chǔ)。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平。我那里不想過多地舉偉人的例子，正因這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺：認為道德只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不道德言行而愧疚。教師的社會公德演講稿篇六社會公共道德的主要資料包括：禮貌禮貌、保護環(huán)境、遵紀守法等等。我們也聽到大學校園里同學之間談話隨意，不時有污穢詞語脫口而出，試問這給校園文化帶來多大影響？言辭有時比武器更厲害，用詞不當，是公德心缺失的重要表現(xiàn)，“明天就要考試了，哥們，記得幫幫忙啊。我是化工系的，深知保護環(huán)境的重要性，試想一個沒有藍天碧水，鳥語花香的世界是多么的可怕，守護一方水土，讓我們后人受益。其次，我相信我們都希望在困難時有人扶一把，把幫助別人視為自己應做之事并看做是自己的快樂，這是每個社會成員應有的社會公德，范仲淹曾說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；雷鋒“幫助別人，快樂自己”。我們要學會做長板也只有人人如此，方能構(gòu)建和諧社會。另一個鏡頭，老爺爺騎三輪車上坡費勁，身后的小伙子推了一把，然后兩人相顧一笑；公園里，一個孩子要去取樹上的羽毛球，她拿了一張紙墊在公園的長椅上，然后才站上去。課堂上遵守課堂紀律，認真聽講；校園里不大聲喧嘩，講文明，懂禮貌；做值日時，認真負責，維護校園衛(wèi)生；過馬路時，禮讓行人，不橫沖直撞……只要我們從每一件小事做起，我們就會成為有道德的好少年。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，每天都要問一問自己的道德有沒有進步，因為道德是做人的根本。這就是道德的舉動。同學們，社會公德跟法律法規(guī)一樣，都是以維護社會和諧穩(wěn)定為目的的。當然，到這地步，他們是醒悟了，表示向老師道歉，還必須在班里做檢討。對這種歪風邪氣，每一個有良知、有正義感的人都應該給予提醒，甚至譴責。學校是教書育人的地方，必須讓同學們知道，每一個人生活在社會上，有兩個方面是必須遵循的：一是法律法規(guī)；一是社會公德。這個事故在社會上引起了國人的震驚，甚至也引起領(lǐng)導人的重視，并且引發(fā)了一場社會道德大討論。只有愛護環(huán)境，才會被人們所尊重；否則就會被人們所唾棄，成為歷史的罪人！教師的社會公德演講稿篇三老師們，同學們：大家好。只有這樣，我們才不會透支我們有限的資源，才不會給我們自己和我們的后代留下遺憾。首先，我們就應盡量少用或不用一次性的用品：一次性筷子，一次性牙刷等等。關(guān)于個人修養(yǎng)的討論和研究，從很早的時候就開始了。什么是個人修養(yǎng)呢我認為，個人修養(yǎng)就是個體在心靈深處進行的自我認識，自我解剖，自我教育和自我提高。只有遵守社會公德的人，才會被人們所尊重。同學們，讓我們行動起來吧，向我們的先人學習，向雷鋒叔叔和王超同學學習，把合格小公民的五項內(nèi)容作為我們的行為準則，從現(xiàn)在做起，從自己做起，人人爭取做一個合格的小公民，為祖國美好的未來一起努力吧！教師的社會公德演講稿篇二從誕生的那一刻起，我們就進入了這個絢麗多彩的世界，這也意味著我們將不再孤單。時代已向我們少年兒童提出了挑戰(zhàn)，政府已經(jīng)向我們提出了倡議。在自己的身邊的人，都有可能在一個人生的轉(zhuǎn)折點，在以霎時間作出無知的行為。一個人做還是不難，難的是一輩子做好事，不做壞事，一貫有的有益于光的群眾，一貫有益于青年，艱苦奮斗幾十年如一日，這才是最艱難的。讓所有對法律見識淺薄的人了解法律，利用法律來保護自己。關(guān)心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂，這是人際交往中的一種高尚行為。保護環(huán)境，不僅僅是批講究公衛(wèi)生、美化個人生活環(huán)境等，還包括減少環(huán)境污染，維護生態(tài)平衡，合理開發(fā)利用自然資源、能源等廣泛內(nèi)容。生活本身是酸甜苦辣的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。當你經(jīng)過講臺，隨手將零亂的講臺整理好。我們都有共同的理想。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。再看一看我們現(xiàn)在。助人為樂，是建立在共同的理想和利益基礎(chǔ)上的。文明禮貌是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是全人類社會為維系正常生活共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。如果我們班的同學齊心協(xié)力，熱愛班集體，關(guān)心班級體，心往一處想，勁往一處使，我們的班集體就會成為一個非常優(yōu)秀的集體。我們每個人都是祖國的一員，國家是一個大家庭。無論是學術(shù)演講還是慶典致辭，這些范文都包含了豐富的內(nèi)容和精彩的表達方式。在寫完演講稿后，應進行多次修改和潤色，以確保語言的流暢和表達的準確。但是，熱愛祖國不僅是一種思想，同時意味著一種責任，不應該停留在口頭上，而要付之相應的行動。建設(shè)中華要從身邊的事做起，關(guān)心班級體，為班級體做好事。作為一個中國人我們要像愛集體一樣熱愛我們的祖國，國家興亡，匹夫有責，為了我們的祖國繁榮昌盛貢獻自己的一切，是我們每一個公民的職責，只要全國人民齊心協(xié)力，熱愛祖國、建設(shè)祖國，我們的國家一定會更加強大，才能不受外人的欺負、歧視。都是社會的人，都不能脫離他人的幫助而存在，也不能脫離他人的關(guān)心而生活。在關(guān)鍵時刻幫助別人，是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現(xiàn)。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優(yōu)點。我們從各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來，走到同一個學校來，走到同一個班來。當你走過衛(wèi)生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會的。這些都讓我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發(fā)揚光大起來。保護環(huán)境是公民社會公德的基本內(nèi)容。遵紀守法同時也是保證社會健康、有序發(fā)展的基礎(chǔ)。也可以組成假日小隊在雙休日進行法律宣傳，或在布告欄上張貼“做一個遵紀守法的小公民”的倡議書。不做不文明、不道德的事。不僅自己不違法，更要勸慰他人不觸犯法律。同學們，做為一名小學生，我們是祖國的未來，祖國的繁榮昌盛要靠我們將來去創(chuàng)造。要從小養(yǎng)成在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約，熱愛勞動；在社會要熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法；在學校要團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人；在社區(qū)和公共場所要愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序；在獨處時要胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的合格的小公民。社會公德作為一種無形的力量，約束著我們的行為。為了更好的融入這個社會，處理好人際關(guān)系，我們務必具有良好的個人修養(yǎng)。當然，個人修養(yǎng)的資料并不是一成不變的，它隨著實踐活動也變得更加豐富多彩。當然，我們也應當用與時俱進的眼光來看待社會公德，比如在當今社會，保護環(huán)境就應當成為每一個人的必修課。具體來說就是，節(jié)約用水，節(jié)約用電，不亂扔垃圾，同時注意回收和循環(huán)再利用等等。這是我們每個人的職責！而且也就應是社會公德或者個人修養(yǎng)的必修課。十天前，廣東佛山發(fā)生了一樁車禍，一個兩歲的小女孩悅悅被反復碾壓，以至搶救無效死亡。救死扶傷、扶危濟困是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，為何會有這么冷漠的人群存在，原因當然是多樣的，這些我們權(quán)且不去考究。學校是社會的一個組成部分，里面既有校規(guī)校紀，同樣也存在著社會公德的成分，例如，破壞公物、在上課的時候搗亂，這當然違反了學校紀律，是要受到處理的，但你影響了別人的學習，使他們不能達到求知的目的，則是沒有良心、沒有道德的表現(xiàn)。學校當然不會容許這種現(xiàn)象的存在，幾位學生受到嚴肅的批評，被責令請來家長。這樣一來，社會肯定多了不和諧因素了。大家好！我是初二二班的徐綺霞，今天我演講的題目是：遵守社會公德，做一個有道德的人！什么是道德？道德是指以善惡為標準，通過社會輿論調(diào)整人與人之間以及個人與社會之間相互關(guān)系的行動規(guī)范的總和?！钡牵谛@里，也有與“道德”相違背的現(xiàn)象，我們不難看到：剛清掃完的校園，馬上就有同學扔下垃圾；在安靜無聲的自習教室，有的同學卻在