【正文】 落地跳的技能。第二次時，把蘿卜變成紅蘿卜，且把題目改變成使點與數(shù)字變成一樣多。兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。如：人擠的時候，要注意什么?跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。在體育課中，由于要練習(xí)跳、鉆的能力，我覺得周老師上的課，在剛開始部分中，導(dǎo)入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié)，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動下各關(guān)節(jié)，這樣，為接下來的游戲做好了鋪墊，同時，孩子們的積極性也會更高。2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。理解圖意。② 全班交流（吊板） 3623=13（個）p29練一練。（到菜地里拔蘿卜，放輕音樂）教師以老爺爺?shù)目跉庹f：“這個蘿卜太大了，我拔也拔不動，誰來幫我拔蘿卜？”小動物們依次用故事里的句子回答并表演，發(fā)展游戲情節(jié)。恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。小兔拔蘿卜小班教案反思篇十學(xué)習(xí)向前、后、左、右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。(與幼兒人數(shù)相等)。)游戲是幼兒最喜歡的活動。：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有一條路，呆會你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。（2）提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少，那么這間新房就住比點子數(shù)少1的豆寶寶，然后還要貼上門牌號，門牌號上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的。這是一次有趣的數(shù)學(xué)活動。教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動作來表示呢？教師反饋幼兒的動作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教師播放a段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。第二，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動作。是8和6的幼兒排在7的左右，并開火車出活動室。幼兒c：我只做了一個瓶子?，F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!小班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設(shè)計了《小兔拔蘿卜》，通過兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。再請女寶寶跳到我這里來?！巴脣寢尅钡纳矸菡勗捯?，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒一個跟著一個從小橋上走過。培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。（邊說兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動作）切切蘿卜（放松胳膊），搟搟面（放松腿部），捏捏餃子（放松膝關(guān)節(jié)），搗搗蒜（放松腿部）。教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。玩法：一、《拔蘿卜》歌表演導(dǎo)入，再現(xiàn)故事中的角色，激發(fā)幼兒游戲興趣。②計算方法：相同數(shù)位上的數(shù)相加， 5 9從個位加起。然后，通過吊板讓學(xué)生獨立完成幾道算式，請小組評一評。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子，才可以開始運蘿卜，依次類推，直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。(1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。今天，我們一起來把這個本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。四、游戲：拔蘿卜跳過寬寬的小溝，來到蘿卜地。拔蘿卜環(huán)節(jié)，如果能引導(dǎo)幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。布置好場地、紅白兩色蘿卜、小橋（平衡木）、草地（綠色積木）一、開始部分組織幼兒到活動場地。讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。開展游戲《拔蘿卜》（1）設(shè)置情景：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了，可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可怎么辦呢？（情感教育）幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。”（放音樂《小兔跳》）二、游戲：找朋友隨著音樂《找朋友》，幼兒隨意的找一個好朋友，做動作，握手、敬禮、拍手的動作。（2）兔媽媽醒來了，并且親切地說：“天亮了，孩子們該醒了?！弊鰷蕚浠顒印断蚯皼_》?！比⒂螒颉鞍翁}卜”。師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個舞吧。這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會更加注意一些細小的環(huán)節(jié)，同時，會更重視這樣的活動。②掌握豎式的書寫格式及數(shù)位要對齊，相同數(shù)位上的數(shù)相加，從個位加起的計算方法。①小組交流（交代交流內(nèi)容，注意傾聽別人發(fā)言，清楚表達自己的想法）②全班交流你是怎么算的？（各組代表上臺演示）生1：我是用計數(shù)器來計算的。不爭搶玩具，用好玩具放好。在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進跳，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗樂趣。教師：咱們一起把大蘿卜運回家吧！大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。小結(jié)：我們可以向前、向后跳，我們一起來試著這樣跳一跳。二、基本部分：游戲的導(dǎo)入：孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直。師：好了，小兔們可以出發(fā)了。（評析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間，幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做，也可以選擇一個或多個瓶子做，充分體現(xiàn)了個體差異性。）（3）幼兒操作，鼓勵幼兒多做幾個。收獲的季節(jié)，幼兒與教師收集了許多種子，有一個幼兒提出了一個問題：冬天來了，種子會不會冷？我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法，在此基礎(chǔ)上，就設(shè)計了為種子找新房，幫種子搬家的情節(jié)，既滿足幼兒的情感需求，又通過擺弄種子幫助幼兒感知數(shù)量關(guān)系。（2）幼兒交換角色表演一遍。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗，比如刷牙，洗臉等動作。按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動作。（評析：相互交流可以提供給每個幼兒說一說的機會，體驗成功的快樂）（5）小結(jié)：我們知道了比*多1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有順序的排列。（幼兒a：我做了3個瓶子。如：人擠的時候，要注意什么?跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。”。(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但