最新三年級(jí)教研工作總結(jié)上學(xué)期匯總(留存版)
【正文】 立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學(xué)存在的不足，在所有同事的幫助下，第四次執(zhí)教這課時(shí)，作文教學(xué)效果還是比較理想的。并學(xué)會(huì)思考、傾聽(tīng)、接納和提升自己有效競(jìng)賽____月____日，我們組開(kāi)展了閱讀競(jìng)賽，競(jìng)賽題包括了判斷題和選擇題，以及閱讀書中短文后的思考，對(duì)書中人物的看法和對(duì)“愛(ài)的教育”思想上的理解。同時(shí)，我們組教師每人認(rèn)真學(xué)習(xí)一本專著并做好讀書筆記、每人讀書筆記達(dá)50張以上。（3）我和王小芳老師班作為口語(yǔ)交際實(shí)驗(yàn)班，各自開(kāi)設(shè)了一節(jié)“信息交流課”，王小芳老師還開(kāi)設(shè)了一節(jié)口語(yǔ)交際課《愛(ài)吃的水果》，效果不錯(cuò)，形式正在探討之中。光寫不交流，易讓學(xué)生陷入自我小圈圈，只局限于自?shī)首詷?lè)，而不宜于讓學(xué)生獲得進(jìn)一步聽(tīng)讀和寫讀書筆記的積極情感體驗(yàn)，并將閱讀活動(dòng)內(nèi)化為自己的一種行為習(xí)慣。評(píng)課做到：上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來(lái)主張“不動(dòng)筆墨不看書”的好習(xí)慣。⑵我們組的年輕老師王小芳在全組教師的幫助下，開(kāi)設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的走進(jìn)新課程組內(nèi)研討課《盤古開(kāi)天地》?？傊?，本組教師自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極完成教學(xué)教研工作，忠
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