【正文】 師與全體幼兒進行動作?！焙⒆觽冎钢鵁艨蹱幭瓤趾蟮鼗卮?。 孩子們都展開了豐富的想象。在調(diào)查、參觀的的過程中，幼兒與幼兒、幼兒與成人交往的機會增多，孩子在交往中表現(xiàn)出積極主動。廠長很多驚訝，她告訴孩子們：這里生產(chǎn)的燈泡都是裝在摩托車、汽車上的`，而螺口燈泡一般是裝在電筒或家里白熾燈上的，還有電壓較低的輪船地?！毙飕摚骸袄习灏⒁陶f我這個是‘芯子’，燈泡做好后，都要放在我這兒呢。和好朋友來做一做。一、律動：碰一碰。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》，在此過程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系。（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，）師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。四人要團結(jié)協(xié)作，看哪一組插得好又快。師：音樂會上除了青蛙，螃蟹還會有哪些會唱歌的動物來參加呢？他會怎么唱？我們試著吧他們唱進去。（1）幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱、外形特征及制作的材料，也可以講述買燈時的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進行表述。學(xué)唱歌曲。作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教師：這么好聽的歌曲我們一起來唱一唱吧?。ń處煄е變簩W(xué)唱歌曲，教師大聲唱，小朋友小聲學(xué)習(xí)）請幼兒跟著琴聲來唱出歌曲。（2）請幼兒說說自己最喜歡的燈。（根據(jù)幼兒的回答出示動物圖片）完整演唱歌曲。②方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。（幼兒在童謠音樂聲中，走進活動場地同時做準備活動并隊列訓(xùn)練）（老鷹音樂響起）師：哎呀，誰來了？（老鷹來了）快到媽媽身后躲起來。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠注定是失敗者，而在這節(jié)體育游戲中，則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化，激勵小雞敢于向強者挑戰(zhàn)的勇敢精神。師：小朋友你們有沒有玩過碰一碰的游戲?好，現(xiàn)在我們就來玩一玩。(從中發(fā)現(xiàn)問題)問：你們有沒有遇到什么問題呀?為什么會這樣?小結(jié)：做動作之前一定要商量好，誰先當棒子?誰先蹲?這樣就不會相互碰撞了?！焙⒆觽円豢矗飕撌稚夏玫氖且粋€紙板，上面都是一個一個的小圓洞，聽她這么一說，都將自己的燈泡往里面放，有的說：“我的燈泡可以放。在這一過程里，孩子們都非常認真，積極投入到活動中去，不僅知道了一個完整燈泡各部分名稱，還知道了它的制作過程，并能大膽地用自己的表現(xiàn)方式表現(xiàn)出來，為以后的活動打下了很好的基礎(chǔ)。我們認識到：教師要善于關(guān)注幼兒自發(fā)生成的問題，滿足孩子的需要，使課程追隨幼兒的經(jīng)驗與生活，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情和不斷努力的意愿，讓幼兒體驗成功的喜悅。四、 自制活動在活動前，我與孩子們一起收集了大量的材料：各種紙、雙面膠、固體膠、各種盒子等，讓幼兒為燈泡打扮，孩子們很開心，都大膽地為燈泡裝飾起來了，星星小朋友將燈泡打扮成了一個小女孩，扎上了漂亮的蝴蝶結(jié)，穿上好看的擺裙；天天將燈泡打扮成了一個蝴蝶?！边@是一個探究的機會，我問道：“為什么有的能放，有的不能放呢？”“因為這個燈泡的下面有的大，有的小。師：我們吧剛才學(xué)的`有趣的動作連起來試一試。師：我們小朋友平時在一起玩的時候，有沒有被人碰到過?如果碰到了，你會感覺怎么樣?小結(jié)：哦，被別人碰到了會覺得很難過，有時還覺得痛呢!問：那小朋友在一起玩時怎么就不被別人碰到了呢?小結(jié)：在一起游戲要注意安全，盡量不和別人相互碰撞。這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。（出示海綿條）看，我的身上有什么？”（引導(dǎo)幼兒觀察討論。如：松土?xí)r可找個松軟的地方，松的土要稍深點，以免柳枝歪斜不牢固；澆水不能太多。通過插柳活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。在音樂聲中，帶領(lǐng)幼兒到戶外玩燈。效果分析：大班教案八篇觀察記錄篇二社會——元宵花燈會使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動的快樂。大班教案八篇觀察記錄篇一讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。教師：小汽車呀怎么樣？請你用完整的語言來說！（小汽車呀真漂亮）小汽車喇叭怎么響？誰是汽車小司機？汽車司機忙什么？教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律分句念歌詞。（