【正文】 一邊引導(dǎo)學(xué)生觀察他是怎么看的。讓生活成為識字的舞臺。教研：認真學(xué)習并實施新課程標準，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研的系列活動(包括課堂導(dǎo)學(xué)案、作業(yè))，全期確保每位老師一篇論文。做好“六認真”的檢查記載。課文。 對語文活動感興趣，積極參加活動，在活動中主動交流和表達自己的想法。第五單元：課文10課時， 語文百花園五 3課時?？茖W(xué)性。（二）、基礎(chǔ)知識方面 漢語拼音①、學(xué)會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。②、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。學(xué)生普遍對學(xué)習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習活動中來。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。第一單元：課文7課時，語文百花園一3課時。能懂得課文的主要思想，學(xué)習體驗課文的基本感情，能背誦要求背誦的課文和文章。繼續(xù)堅持多認少寫，識寫分開的原則。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。課堂教學(xué)：高效課，實效課，有效課，杜絕無效，負效課。（2）讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式識字。通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動口、動腦能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不僅對課本知識進行掌握，還能有效的運用的課外知識的學(xué)習中去，不斷的擴充自己的知識量，激發(fā)學(xué)生不斷學(xué)習的好奇心。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。在閱讀教學(xué)中，堅持把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣放到首位。不斷示范。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。本冊教材安排及特點博采眾長，富有新意。一年級語文教學(xué)計劃總結(jié)篇一全班學(xué)生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習習慣處于初步形成期。同時，對教學(xué)內(nèi)容進行了控制，使之要求合理，容量適度，以利于在減輕學(xué)生負擔的同時，切實提高教學(xué)質(zhì)量。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認識和積累。合理滲透教材的人文性。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。對學(xué)生進行益智教育。通過觀察讓學(xué)生一下子明白了“把手搭在眼睛上就表示看”。如：讓學(xué)生在出去玩的時候多用眼睛看別處的文字，同時問問爸爸媽媽或者叔叔阿姨都是識字的好方法。5. 學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。認真?zhèn)湔n、認真做好每堂課課的導(dǎo)學(xué)案、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思。本冊共有課文29篇，另有識字課文6篇。新課程教學(xué)，提高教師和學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性和主動性，為了使教師更好理解本教材，特提出以下幾個問題，請教師在教學(xué)中加以注意。第六單元：課文10課時， 語文百花園六3課時。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注重遵循兒童學(xué)習語文的規(guī)律。②、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。 口語交際①、學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。可有些學(xué)生自律性差，比較自由散漫。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進行口語交際的訓(xùn)練?？谡Z交際教學(xué)棵，要重視交際情景的創(chuàng)設(shè)，要重視每個學(xué)生的主動參與。能聯(lián)系生活實際和上下文理解詞句的意思，學(xué)習積累詞語。本冊識字分為兩種形式安排，一是隨課文識字，二是安排專門的識字單元。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思。本教研組共有21位老師，共擔任學(xué)校的語文教學(xué)任務(wù)和文秘與酒店管理專業(yè)課教學(xué)任務(wù)，大家在工作中要相互配合，取長補短，共同研究，共同提高。如在學(xué)習“人、大、太、天”時，要將“人”作為字根，用添加筆畫的方法記住“大”和“太”“天”。還有拼讀游戲，同座兩人一個拿著聲母卡片，一個拿著韻母卡片，老師說一個音節(jié)，孩子們就在《找朋友》的音樂中找出聲母和韻母，再一起拼讀，這比單純地一個個讀，學(xué)生要感興趣得多，學(xué)習效果也會更好。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國的語言文字，熱愛學(xué)校，尊敬老師，對學(xué)習充滿興趣，并能夠在參與合作學(xué)習中激發(fā)對語文學(xué)習的興趣，能夠主動的、快樂的學(xué)習。能準確地拼讀音節(jié)。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性明確學(xué)習方式，識寫結(jié)合，描仿入體。（寫字姿勢“三個一”，關(guān)鍵是“一寸”）注重實踐。本冊教材重點、難點及解決問題的策略本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生掌握正確