【正文】 個臺階。3，對分?jǐn)?shù)單位，分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解應(yīng)用，使學(xué)生熟練掌握通分，約分的技巧。抓好班級數(shù)奧興趣小組的輔導(dǎo)，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法、小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡單的口算。這部分知識的概念比較多，內(nèi)容比較抽象，概念的前后聯(lián)系又比較緊密，有些概念還容易混淆。教學(xué)數(shù)的整除這部分內(nèi)容時，要從學(xué)生已有的知識出發(fā)，通過實(shí)例揭示意義以及內(nèi)在聯(lián)系，注意教給學(xué)生方法。（3）復(fù)習(xí)（1課時）。第九周：2——8。（2）通分（2課時）。期末復(fù)習(xí)。打磨精品課。同時在期初，教師要積極建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。（1）每日一題夯實(shí)根基。低年級口算比賽，中高年級計(jì)算比賽。常規(guī)考核工作。在第三單元中，將結(jié)合分?jǐn)?shù)的約分、通分前，再學(xué)習(xí)公因數(shù)和公倍數(shù)等知識。這是什么原因呢? ”隨后，組織學(xué)生觀察、比較、分析，逐步發(fā)現(xiàn)特征。同時要向?qū)W生說明：在研究倍數(shù)和因數(shù)時，范圍限制為不是零的自然數(shù)。開展各年級期末復(fù)習(xí)研討。召開教研組長會議。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開發(fā)有效的校本資源，對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識特點(diǎn)，進(jìn)行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學(xué)效果。在每次單元練習(xí)之后，組內(nèi)教師要針對普遍出現(xiàn)的問題，找原因，尋對策。備課要提前一周，精心備好每一課，在年級組集體備課基礎(chǔ)上突出備課的個性化，以適應(yīng)不同教師、不同班級學(xué)生的特點(diǎn)。1第十八周：4——10。1第十三周：30——6。第八周：26——1。長方體和正方體的體積（5課時）。通過直接觀察等具體感知活動，讓學(xué)生認(rèn)識長方體和正方體。首先是加強(qiáng)了實(shí)際操作，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際觀察、制作、測量、拆拼等活動；其次是加強(qiáng)知識間的聯(lián)系和對比；再次是重視聯(lián)系實(shí)際，既提高了學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力，又促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。（一）圖形變換5課時 第1415周（五）分?jǐn)?shù)加法和減法 10課時 1課時 1．同分母分?jǐn)?shù)加減法 2課時2. 旋轉(zhuǎn)1課時2．異分母分?jǐn)?shù)加減法 3課時 3．分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 3課時整理和復(fù)習(xí) 2課時 整理復(fù)習(xí) 2課時第25周（二）約數(shù)和倍數(shù) 17課時 （六）簡單的統(tǒng)計(jì)（一） 6課時1．約數(shù)和倍數(shù)的意義 2課時 1．?dāng)?shù)據(jù)的收集和整理 3課時2．能被5整除的數(shù) 3課時 2．求平均數(shù) 2課時3．質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù) 3課時 整理和復(fù)習(xí) 1課時4．最大公約數(shù) 5課時 第18周（七）數(shù)學(xué)廣角 3課時5．最小公倍數(shù) 2課時小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇二略。在學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)的實(shí)踐中力爭上游，搶占教學(xué)改革的制高點(diǎn)。在正確掌握分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，教會學(xué)生分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)(五篇)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)(五篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。本冊教材的教學(xué)難點(diǎn)是：1，長方體。2，關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚(yáng)，激勵的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教材內(nèi)容有：分?jǐn)?shù)的認(rèn)識、（一）、小數(shù)、三步運(yùn)算和應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)表和條形圖。加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)。在弄清概念的基礎(chǔ)上，依據(jù)面的特征，幫助學(xué)生理解、掌握表面積的計(jì)算方法，通過觀察、操作、想象，幫助學(xué)生認(rèn)識體積和體積單位，探索總結(jié)長方體、正方體的體積計(jì)算方法。第四周：26——4。（1）最小公倍數(shù)（3課時）。勞動節(jié)放假。（1）機(jī)動（3課時）。數(shù)學(xué)集體備課不能走過場，要突出對每一個單元教學(xué)目標(biāo)的把握、重難點(diǎn)的突破，個性化備課要適應(yīng)班級學(xué)生的特點(diǎn)，不同層次學(xué)生練習(xí)的設(shè)計(jì)。通過優(yōu)質(zhì)練習(xí)，切實(shí)提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。通過各學(xué)科“情智交融、深度高效課堂”的研究，積極帶動個人小課題研究，以課堂為實(shí)踐點(diǎn)，以問題為出發(fā)點(diǎn)，以課題為生成點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校“情智交融、深度高效課堂”的縱深發(fā)展。做好數(shù)學(xué)教師教研活動和備課組活動。精心組織（教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)致辭_慶祝第33個教師節(jié)上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿）數(shù)學(xué)期末測試和分析工作。分散編排，減少術(shù)語，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)的難度本冊教材充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行重新研究與整合，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系。并把這幾個自然數(shù)分類，在分類中認(rèn)識質(zhì)數(shù)與合數(shù)，再通過“篩法”尋找百以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。本單元先學(xué)習(xí)倍數(shù)、因數(shù)、3和5的`倍數(shù)的特征以及找質(zhì)數(shù)、合數(shù)等知識。做好各類資料的收集整理工作。暑期數(shù)學(xué)閱讀思維小比賽。近年來我校各學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，精心思考，周密安排，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)科活動，通過活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)科體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)科感悟，提升學(xué)科素養(yǎng)。同時組織學(xué)生積極參加各級各類競賽活動，提高培優(yōu)工作的實(shí)效性。確立學(xué)生主體地位，擯棄沉悶的教學(xué)方式，建立學(xué)生探討的平臺，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間，確保學(xué)生練習(xí)的時間，強(qiáng)化師生、生生間的互動合作交流。1第十九周：11——17。（1）約分（2課時）。